Projetos

ARQUIVOS ESCOLARES DE LONDRINA E REGIÃO: O LEPHE COMO ESPAÇO DE GUARDA E
DISPONIBILIZAÇÃO
CECA-EDU – DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO

O projeto tem por objetivo de realizar a digitalização e disponibilização de arquivos escolares de Londrina e região, vamos organizar um acervo de fontes digitais no Lephe – Laboratório de Ensino e Pesquisa em História da Educação a fim de registrar a história das instituições educativas. a digitalização será realizada no espaço físico do Lephe e será alocada no espaço virtual que o laboratório tem nos domínios da universidade estadual de londrina. projetos anteriormente desenvolvidos pela área de História da Educação indicam que as instituições escolares possuem documentos de tipos variados que estão dispersos, comprometendo a preservação da história dessas instituições. a contribuição pretendida vai ao encontro de reforçar a cultura de preservação da memória das escolas, bem como facilitar o acesso a este material por meio da digitalização e disponibilização dessas fontes. a metodologia a ser utilizada combinará análise documental e bibliográfica. este projeto integrado de ensino e extensão se justifica por promover ações conjuntas e inter-relacionadas nas áreas de ensino – quando do aprofundamento junto aos alunos e alunas das temáticas relacionadas à memória, arquivos, documentação, e extensão -quando promove ações que chegam à comunidade universitária e externa.
FINANCIAMENTO:

Coordenadora: Simone Burioli

IMPRENSA, IMPRESSOS E EDUCAÇÃO NO PARANÁ – SÉCULOS XIX E XX
CECA-EDU – DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO

O projeto de pesquisa tem como foco de análise a Educação representada na imprensa e nos impressos que circularam no estado do Paraná, recortando temporalmente os séculos XIX e XX, afim de identificar e fomentar a atuação prescritiva da imprensa no campo educacional. Nosso problema de pesquisa circunscreve-se a confirmação da ideia de que a imprensa e os impressos tem um papel primordial no campo educacional e muitas vezes desempenha uma função prescritiva, reforçando as representações sobre determinados conceitos relativos à docência, a escola e também as práticas educativas. o referencial teórico a ser utilizado se ampara no conceito de representação desenvolvido pelo francês Roger Chartier (1990) bem como os demais pesquisadores representantes da Nova História Cultural. perpassamos também por pesquisadores (as) que tratam da temática da imprensa, especificamente Souza e Catani (1994); Luca (2008); Nóvoa (2002); Catani e bastos (2002); Magaldi e Xavier (2008); Rodrigues e Biccas (2015); Nascimento e Zanlorenzi (2016); Barros (2021); Moreira e Galvão (2022). metodologicamente iniciaremos um processo de localização, mapeamento e catalogação de impressos educacionais ou não, que abordem temáticas ligadas ao campo da educação no estado do paraná. essa busca será feita por meio da hemeroteca digital e também na biblioteca da universidade estadual de londrina e na biblioteca pública do paraná. contaremos também com a possibilidade de vasculhar os acervos documentais guardados no LEPHE (Laboratório de Ensino e Pesquisa em História da Educação) e no MEL (Museu Escolar de Londrina). No trato com os impressos vamos olhar sob duas perspectivas: a materialidade, ligada ao formato, tipo de papel, impressão, cores, imagens e também as condições de produção, circulação e sujeitos envolvidos, dando ênfase na historicização da fonte. para além da coleta de dados por meio desses periódicos e jornais, trabalharemos com pesquisa bibliográfica e análise documental histórica. como resultado esperado pretende-se mapear a temática escolhida como objeto de análise desta pesquisa afim de colaborar para a produção teórica da área e ampliar o entendimento da atuação da imprensa no campo educacional no estado do paraná, bem como subsidiar discussões relevantes acerca das representações que perpassam a escola, a docência e as práticas educativas
FINANCIAMENTO:

Coordenadora: Simone Burioli