{"id":3018,"date":"2023-01-25T14:44:44","date_gmt":"2023-01-25T17:44:44","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.uel.br\/sustentabilidade\/?p=3018"},"modified":"2023-01-31T15:09:30","modified_gmt":"2023-01-31T18:09:30","slug":"natacaoparatodos-uel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.uel.br\/sustentabilidade\/natacaoparatodos-uel\/","title":{"rendered":"Nata\u00e7\u00e3o para todos Fase II"},"content":{"rendered":"\n<p>A pr\u00e1tica regular de atividade f\u00edsica, \u00e9 importante para o desenvolvimento da aptid\u00e3o f\u00edsica voltada \u00e0 sa\u00fade de crian\u00e7as e adolescentes, principalmente, para os que possuem defici\u00eancia. O objetivo do projeto Nata\u00e7\u00e3o para Todos \u00e9 oferecer aulas de nata\u00e7\u00e3o para crian\u00e7as e adolescentes com diferentes tipos de defici\u00eancia e transtorno do espectro autista (TEA). Atualmente, s\u00e3o atendidos de forma gratuita 52 jovens, com idades dos 2 aos 18 anos, com diagn\u00f3stico de defici\u00eancia motora, intelectual, visual, auditiva, m\u00faltipla ou TEA, e em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social. <\/p>\n\n\n\n<p>Al\u00e9m dos benef\u00edcios f\u00edsicos, motores e psicol\u00f3gicos que a pr\u00e1tica da atividade aqu\u00e1tica pode proporcionar a essas crian\u00e7as e adolescentes, o projeto oferece um momento de ludicidade e inclus\u00e3o social, j\u00e1 que \u00e9 uma oportunidade de conv\u00edvio de pessoas com diferentes potencialidades, caracter\u00edsticas \u00fanicas e necessidades num mesmo ambiente.<\/p>\n\n\n\n<p>Ao conseguir melhorar a coordena\u00e7\u00e3o dos movimentos na \u00e1gua, o jovem ganha em autoconfian\u00e7a e autoestima, pois passa a perceber que pode ter sucesso em se movimentar de forma livre, sem o aux\u00edlio de cadeiras de rodas, muletas ou bengalas. \u00c9 na \u00e1gua que seu corpo fica livre de pr\u00f3teses e \u00f3rteses, em geral, necess\u00e1rias para a locomo\u00e7\u00e3o terrestre.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:25%\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:50%\">\n<iframe loading=\"lazy\" width=\"560\" height=\"315\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/NELBzTjWU3E\" title=\"YouTube video player\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen=\"\"><\/iframe>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:25%\"><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>Nesse sentido, o projeto NATA\u00c7\u00c3O PARA TODOS, teve sua origem na Universidade Estadual de Londrina, no ano de 2007, contando inicialmente com a participa\u00e7\u00e3o de 10 crian\u00e7as e adolescentes. Dessa forma, ao longo destes 15 anos de hist\u00f3ria na UEL, o projeto NATA\u00c7\u00c3O PARA TODOS atendeu mais de 200 crian\u00e7as e adolescentes e seus pais, com uma estimativa de mais de 500 atendimentos. <\/p>\n\n\n\n<p>Para garantir o acesso irrestrito de crian\u00e7as e adolescentes com defici\u00eancia \u00e0 pr\u00e1tica de atividades f\u00edsicas e esportivas e \u00e0 inclus\u00e3o social, \u00e9 preciso que se tenham professores capacitados e comprometidos com o desenvolvimento de programas que atendam \u00e0 diversidade dos indiv\u00edduos. <\/p>\n\n\n\n<p>Dessa forma, a inser\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as e adolescentes com defici\u00eancia em programas de atividades f\u00edsicas e esportivas demanda obrigatoriamente a quebra de estigmas enraizados em nossa cultura, para que possamos enxergar pessoas, e n\u00e3o apenas muletas ou cadeiras de rodas e, principalmente, para que possamos vislumbrar possibilidades no lugar de incapacidades.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coordenadora:<\/strong> Profa. Dra. Marcia Greguol<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Contato:<\/strong> <a href=\"mailto:mgreguol@uel.br\">mgreguol@uel.br<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Divulga\u00e7\u00e3o:<\/strong> Youtube: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/@mgreguol\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.youtube.com\/@mgreguol\">MarciaGreguol<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A pr\u00e1tica regular de atividade f\u00edsica, seja esta com o objetivo competitivo ou de lazer, \u00e9 de fundamental import\u00e2ncia para o desenvolvimento da aptid\u00e3o f\u00edsica voltada \u00e0 sa\u00fade de crian\u00e7as e adolescentes. Entretanto, para jovens com defici\u00eancia o acesso a tais pr\u00e1ticas \u00e9 dificultado por uma s\u00e9rie de barreiras arquitet\u00f4nicas, falta de capacita\u00e7\u00e3o profissional e de programas espec\u00edficos voltados \u00e0s suas necessidades.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3022,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,20],"tags":[],"class_list":["post-3018","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sem-categoria","category-reducao-das-desigualdades"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.uel.br\/sustentabilidade\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3018","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.uel.br\/sustentabilidade\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.uel.br\/sustentabilidade\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uel.br\/sustentabilidade\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uel.br\/sustentabilidade\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3018"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/sites.uel.br\/sustentabilidade\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3018\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3102,"href":"https:\/\/sites.uel.br\/sustentabilidade\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3018\/revisions\/3102"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uel.br\/sustentabilidade\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3022"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.uel.br\/sustentabilidade\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3018"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uel.br\/sustentabilidade\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3018"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uel.br\/sustentabilidade\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3018"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}