{"id":6340,"date":"2026-09-30T15:39:21","date_gmt":"2026-09-30T18:39:21","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.uel.br\/sustentabilidade\/?page_id=6340"},"modified":"2026-09-30T15:39:21","modified_gmt":"2026-09-30T18:39:21","slug":"ods-4-educacao-de-qualidade","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.uel.br\/sustentabilidade\/ods-4-educacao-de-qualidade\/","title":{"rendered":"ODS 4 – Educa\u00e7\u00e3o de qualidade"},"content":{"rendered":"\n

Objetivo<\/strong> Assegurar a educa\u00e7\u00e3o inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos<\/p>\n\n\n\n

Metas<\/h2>\n\n\n\n

4.1 <\/strong> At\u00e9 2030, garantir que todas as meninas e meninos completem o ensino prim\u00e1rio e secund\u00e1rio livre, equitativo e de qualidade, que conduza a resultados de aprendizagem relevantes e eficazes<\/p>\n\n\n\n

4.2 <\/strong> At\u00e9 2030, garantir que todos as meninas e meninos tenham acesso a um desenvolvimento de qualidade na primeira inf\u00e2ncia, cuidados e educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-escolar, de modo que eles estejam prontos para o ensino prim\u00e1rio<\/p>\n\n\n\n

4.3 <\/strong> At\u00e9 2030, assegurar a igualdade de acesso para todos os homens e mulheres \u00e0 educa\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, profissional e superior de qualidade, a pre\u00e7os acess\u00edveis, incluindo universidade<\/p>\n\n\n\n

4.4 <\/strong> At\u00e9 2030, aumentar substancialmente o n\u00famero de jovens e adultos que tenham habilidades relevantes, inclusive compet\u00eancias t\u00e9cnicas e profissionais, para emprego, trabalho decente e empreendedorismo<\/p>\n\n\n\n

4.5 <\/strong> At\u00e9 2030, eliminar as disparidades de g\u00eanero na educa\u00e7\u00e3o e garantir a igualdade de acesso a todos os n\u00edveis de educa\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o profissional para os mais vulner\u00e1veis, incluindo as pessoas com defici\u00eancia, povos ind\u00edgenas e as crian\u00e7as em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade<\/p>\n\n\n\n

4.6 <\/strong> At\u00e9 2030, garantir que todos os jovens e uma substancial propor\u00e7\u00e3o dos adultos, homens e mulheres estejam alfabetizados e tenham adquirido o conhecimento b\u00e1sico de matem\u00e1tica<\/p>\n\n\n\n

4.7 <\/strong> At\u00e9 2030, garantir que todos os alunos adquiram conhecimentos e habilidades necess\u00e1rias para promover o desenvolvimento sustent\u00e1vel, inclusive, entre outros, por meio da educa\u00e7\u00e3o para o desenvolvimento sustent\u00e1vel e estilos de vida sustent\u00e1veis, direitos humanos, igualdade de g\u00eanero, promo\u00e7\u00e3o de uma cultura de paz e n\u00e3o viol\u00eancia, cidadania global e valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade cultural e da contribui\u00e7\u00e3o da cultura para o desenvolvimento sustent\u00e1vel<\/p>\n\n\n\n

4.a <\/strong> Construir e melhorar instala\u00e7\u00f5es f\u00edsicas para educa\u00e7\u00e3o, apropriadas para crian\u00e7as e sens\u00edveis \u00e0s defici\u00eancias e ao g\u00eanero, e que proporcionem ambientes de aprendizagem seguros e n\u00e3o violentos, inclusivos e eficazes para todos<\/p>\n\n\n\n

4.b <\/strong> At\u00e9 2020, substancialmente ampliar globalmente o n\u00famero de bolsas de estudo para os pa\u00edses em desenvolvimento, em particular os pa\u00edses menos desenvolvidos, pequenos Estados insulares em desenvolvimento e os pa\u00edses africanos, para o ensino superior, incluindo programas de forma\u00e7\u00e3o profissional, de tecnologia da informa\u00e7\u00e3o e da comunica\u00e7\u00e3o, t\u00e9cnicos, de engenharia e programas cient\u00edficos em pa\u00edses desenvolvidos e outros pa\u00edses em desenvolvimento<\/p>\n\n\n\n

4.c <\/strong> At\u00e9 2030, substancialmente aumentar o contingente de professores qualificados, inclusive por meio da coopera\u00e7\u00e3o internacional para a forma\u00e7\u00e3o de professores, nos pa\u00edses em desenvolvimento, especialmente os pa\u00edses menos desenvolvidos e pequenos Estados insulares em desenvolvimento<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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