Cria\u00e7\u00e3o<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Implanta\u00e7\u00e3o do Curso na UEL<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Reconhecimento<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Ano de implanta\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo em vigor<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Grau<\/strong> <\/p>\n\n\n\n C\u00f3digo\/Turno<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Perfil do Profissional<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Objetivo do Curso<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Campos de Atua\u00e7\u00e3o<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Sistema<\/strong> Acad\u00eamico<\/strong> <\/p>\n\n\n\n N.\u00ba<\/strong> de<\/strong> Estudantes por Turma<\/strong>
Resolu\u00e7\u00e3o n.\u00ba 100, de 25.05.72<\/p>\n\n\n\n
16.02.73<\/p>\n\n\n\n
Decreto Estadual n\u00ba 2914, de 30\/11\/2015<\/p>\n\n\n\n
2014<\/p>\n\n\n\n
Assistente Social<\/p>\n\n\n\n
32 – Matutino \/ 72 – Noturno<\/p>\n\n\n\n
O bacharel em Servi\u00e7o Social formado pela UEL deve ser um profissional: capaz de atuar na malha dos servi\u00e7os sociais, formulando e implementando propostas para sua expans\u00e3o e desenvolvimento, por meio de pol\u00edticas sociais p\u00fablicas, empresariais, de organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil e dos movimentos sociais; dotado de forma\u00e7\u00e3o intelectual e cultural generalista cr\u00edtica, competente em sua \u00e1rea de desempenho, com capacidade de inser\u00e7\u00e3o criativa e propositiva, no conjunto das rela\u00e7\u00f5es sociais e no mercado de trabalho; comprometido com os valores e princ\u00edpios norteadores do C\u00f3digo de \u00c9tica do assistente social e habilitado a intervir atrav\u00e9s do uso adequado de estrat\u00e9gias, instrumentos e t\u00e9cnicas na rela\u00e7\u00e3o direta com a popula\u00e7\u00e3o usu\u00e1ria de servi\u00e7os sociais.<\/p>\n\n\n\n
O Curso de Servi\u00e7o Social pretende formar assistentes sociais capazes de intervir e construir conhecimentos numa perspectiva cr\u00edtico-cient\u00edfica, considerando as demandas decorrentes da din\u00e2mica da sociedade, do Estado e do pr\u00f3prio Servi\u00e7o Social. Para isso, oferece instrumentos para levar o aluno a: Conhecer os determinantes das desigualdades sociais como express\u00f5es da quest\u00e3o social; Analisar o surgimento e a consolida\u00e7\u00e3o da profiss\u00e3o; Adquirir habilidades necess\u00e1rias \u00e0 elabora\u00e7\u00e3o de trabalhos cient\u00edficos e \u00e0 viv\u00eancia acad\u00eamica; Conhecer as formas de interven\u00e7\u00e3o do Estado na quest\u00e3o social; Conhecer as propostas de interven\u00e7\u00e3o profissional; Assumir postura \u00e9tica com rela\u00e7\u00e3o \u00e0 a\u00e7\u00e3o profissional; Desenvolver habilidades b\u00e1sicas para a interven\u00e7\u00e3o profissional; Conhecer os instrumentos da administra\u00e7\u00e3o e do planejamento social; Intervir nas v\u00e1rias \u00e1reas da pol\u00edtica social; Participar do processo de interven\u00e7\u00e3o supervisionada e aprofundar as principais quest\u00f5es abordadas durante o curso atrav\u00e9s da reflex\u00e3o dirigida e da elabora\u00e7\u00e3o de trabalho cient\u00edfico.<\/p>\n\n\n\n
Empresas p\u00fablicas e privadas, organismos comunit\u00e1rios, organiza\u00e7\u00f5es n\u00e3o governamentais. A profiss\u00e3o \u00e9 regulamentada pela Lei n.\u00ba 8.662, de 07.06.93.<\/p>\n\n\n\n
Seriado Anual<\/p>\n\n\n\n
Matutino \u2013 40; Noturno – 40<\/p>\n\n\n\n