{"id":71,"date":"2022-09-07T11:00:15","date_gmt":"2022-09-07T14:00:15","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/?page_id=71"},"modified":"2023-10-10T17:06:23","modified_gmt":"2023-10-10T20:06:23","slug":"definicao-e-descricao-da-metodologia-de-elaboracao-do-pdi-uel-2023-2027","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/definicao-e-descricao-da-metodologia-de-elaboracao-do-pdi-uel-2023-2027\/","title":{"rendered":"Defini\u00e7\u00e3o e Descri\u00e7\u00e3o da Metodologia de Elabora\u00e7\u00e3o do PDI UEL 2024-2028"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-white-color has-text-color\">&#8211;<\/p>\n\n\n\n<p>A elabora\u00e7\u00e3o do Plano de Desenvolvimento Institucional da Universidade Estadual de Londrina, com per\u00edodo de vig\u00eancia previsto para o intervalo 2024-2028, obedeceu a uma metodologia composta por quatro macroetapas de atividades, sendo elas:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Macroetapa I \u2013 Atividades Preparat\u00f3rias para a Elabora\u00e7\u00e3o do PDI<\/li>\n\n\n\n<li>Macroetapa II \u2013 Atividades de Diagn\u00f3stico para a Elabora\u00e7\u00e3o do PDI<\/li>\n\n\n\n<li>Macroetapa III \u2013 Atividades de Planejamento para a Elabora\u00e7\u00e3o do PDI<\/li>\n\n\n\n<li>Macroetapa IV \u2013 Atividades de Execu\u00e7\u00e3o e Gest\u00e3o do PDI<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Em sequ\u00eancia, cada uma das macroetapas mencionadas \u00e9 descrita com detalhes concernentes aos seus respectivos processos e procedimentos de operacionaliza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>A&nbsp;<strong>Macroetapa I<\/strong>, relacionada \u00e0s&nbsp;<strong>Atividades Preparat\u00f3rias para a Elabora\u00e7\u00e3o do PDI<\/strong>, de acordo com Sant\u2019Anna e demais autores (2017), contempla os seguintes pontos de aten\u00e7\u00e3o, em termos de a\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es: proposta de trabalho das equipes respons\u00e1veis pela elabora\u00e7\u00e3o do PDI e registro de todas as li\u00e7\u00f5es aprendidas e pontos de aprimoramento identificados no processo de desenvolvimento do PDI.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>A estrutura\u00e7\u00e3o do Plano de Trabalho das Equipes Respons\u00e1veis, tamb\u00e9m de acordo com Sant\u2019Anna e demais autores (2017), depende e a abrange a descri\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es apresentadas a seguir:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>atividades e recursos necess\u00e1rios para a elabora\u00e7\u00e3o do PDI;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>abrang\u00eancia e per\u00edodo de vig\u00eancia do PDI;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>equipes respons\u00e1veis pela execu\u00e7\u00e3o do PDI (equipe de execu\u00e7\u00e3o e equipe de apoio);&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>sensibiliza\u00e7\u00e3o e engajamento dos p\u00fablicos que desenvolver\u00e3o, receber\u00e3o e executar\u00e3o o PDI;&nbsp;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>canais de comunica\u00e7\u00e3o para assegurar uma eficiente troca de informa\u00e7\u00f5es entre as equipes;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>divulga\u00e7\u00e3o do processo de cria\u00e7\u00e3o do PDI;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>descri\u00e7\u00e3o da metodologia de elabora\u00e7\u00e3o do PDI;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>consolida\u00e7\u00e3o dos marcos legais e dos documentos de refer\u00eancia; e,&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>identifica\u00e7\u00e3o da miss\u00e3o, vis\u00e3o e valores da institui\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Ap\u00f3s a apresenta\u00e7\u00e3o do Plano de Trabalho das Equipes Respons\u00e1veis pela Elabora\u00e7\u00e3o do PDI e da consolida\u00e7\u00e3o de arquivos para preserva\u00e7\u00e3o de mem\u00f3ria organizacional sobre as boas pr\u00e1ticas reconhecidas durante a constru\u00e7\u00e3o do PDI, a Macroetapa I, referente \u00e0s Atividades Preparat\u00f3rias para a Elabora\u00e7\u00e3o do PDI, foi complementada com a introdu\u00e7\u00e3o do Eixo Tem\u00e1tico I, respons\u00e1vel pela descri\u00e7\u00e3o do Perfil Institucional da UEL. O delineamento do Perfil Institucional respeitou orienta\u00e7\u00f5es ofertadas pelos seguintes marcos legais e documentos de refer\u00eancia:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Lei 10861, de 14 de abril de 2004, que instituiu o Sistema Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o e Educa\u00e7\u00e3o Superior (SINAES);<\/li>\n\n\n\n<li>Decreto 5773, de 9 de maio de 2006, que disp\u00f5e sobre os exerc\u00edcios das fun\u00e7\u00f5es de regula\u00e7\u00e3o, supervis\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o das institui\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o superior e cursos superiores de gradua\u00e7\u00e3o e sequenciais no sistema federal de ensino;<\/li>\n\n\n\n<li>Delibera\u00e7\u00e3o CEE\/CP 06\/20, de 9 de novembro de 2020, que fixa normas para as institui\u00e7\u00f5es de ensino superior mantidas pelo Poder P\u00fablico Estadual e Municipal do Estado do Paran\u00e1 e disp\u00f5e sobre o exerc\u00edcio das fun\u00e7\u00f5es de regula\u00e7\u00e3o, supervis\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o das institui\u00e7\u00f5es e seus cursos;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Eixo 2 \u2013 Desenvolvimento Institucional da Autoavalia\u00e7\u00e3o Institucional, previso pela Nota T\u00e9cnica INEP\/DAES\/CONAES 065, de 2014;<\/li>\n\n\n\n<li>Ficha de Avalia\u00e7\u00e3o dos Programas de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o, em n\u00edvel de stricto sensu, considerada pela CAPES para o per\u00edodo 2013-2016;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Ficha de Avalia\u00e7\u00e3o dos Programas de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o, em n\u00edvel de stricto sensu, considerada pela CAPES para o per\u00edodo 2017-2020; e,&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Sant\u2019Anna e demais autores (2017).&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>De acordo com os marcos legais e os documentos de refer\u00eancia citados, a descri\u00e7\u00e3o do Perfil Institucional da UEL considerou os t\u00f3picos destacados em sequ\u00eancia: hist\u00f3rico da institui\u00e7\u00e3o; finalidade da institui\u00e7\u00e3o; miss\u00e3o, vis\u00e3o e valores da institui\u00e7\u00e3o; objetivos e metas da institui\u00e7\u00e3o; descri\u00e7\u00e3o dos objetivos da institui\u00e7\u00e3o; quantifica\u00e7\u00e3o das metas da institui\u00e7\u00e3o; cronograma para a gest\u00e3o das metas da institui\u00e7\u00e3o; \u00e1reas de atua\u00e7\u00e3o acad\u00eamica da institui\u00e7\u00e3o; modalidades de ensino ofertadas pela institui\u00e7\u00e3o; \u00e1reas de conhecimento dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o; \u00e1reas de conhecimento dos cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o lato sensu da institui\u00e7\u00e3o; \u00e1reas de conhecimento dos cursos de resid\u00eancia da institui\u00e7\u00e3o; e, \u00e1reas de conhecimento dos cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o stricto sensu da institui\u00e7\u00e3o.&nbsp;A&nbsp;<strong>Figura 2<\/strong>&nbsp;ilustra graficamente a Macroetapa I \u2013 Atividades Preparat\u00f3rias para a Elabora\u00e7\u00e3o do PDI, com seus respectivos pontos de aten\u00e7\u00e3o, em termos de a\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-text-color\">&#8211;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2420\" height=\"702\" data-id=\"72\" src=\"https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-MACROETAPAI.jpg\" alt=\"Figura 2 \u2013 Metodologia de Elabora\u00e7\u00e3o do PDI \u2013 Macroetapa I \u2013 Atividades de Preparat\u00f3rias\" class=\"wp-image-72\" srcset=\"https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-MACROETAPAI.jpg 2420w, https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-MACROETAPAI-300x87.jpg 300w, https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-MACROETAPAI-1024x297.jpg 1024w, https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-MACROETAPAI-768x223.jpg 768w, https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-MACROETAPAI-1536x446.jpg 1536w, https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-MACROETAPAI-2048x594.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 2420px) 100vw, 2420px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Figura 2 \u2013 Metodologia de Elabora\u00e7\u00e3o do PDI \u2013 Macroetapa I \u2013 Atividades de Preparat\u00f3rias<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Figura 2<\/strong>&nbsp;\u2013 Metodologia de Elabora\u00e7\u00e3o do PDI \u2013 Macroetapa I \u2013 Atividades de Preparat\u00f3rias<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Fonte<\/strong>: UEL\/PROPLAN\/DAII.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-text-color\">&#8211;<\/p>\n\n\n\n<p>A&nbsp;<strong>Figura 2<\/strong>&nbsp;sinaliza os fornecedores de informa\u00e7\u00f5es e os decisores das Atividades Preparat\u00f3rias para a Elabora\u00e7\u00e3o do PDI, os quais est\u00e3o dispostos da seguinte maneira:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>as informa\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es pertinentes \u00e0 abrang\u00eancia e per\u00edodo de vig\u00eancia do PDI foram coletadas junto \u00e0 Reitoria e aos marcos legais relacionados a este assunto;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>as informa\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es pertinentes \u00e0s equipes respons\u00e1veis (execu\u00e7\u00e3o e apoio) foram consultadas junto \u00e0 Diretoria de Avalia\u00e7\u00e3o e Informa\u00e7\u00e3o Institucional da Pr\u00f3-Reitoria de Planejamento;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>as informa\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es pertinentes ao planejamento e comunica\u00e7\u00e3o do processo foram levantadas junto \u00e0 Coordenadoria de Comunica\u00e7\u00e3o Social e \u00e0 Diretoria de Avalia\u00e7\u00e3o e Informa\u00e7\u00e3o Institucional da Pr\u00f3-Reitoria de Planejamento (COM);&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>as informa\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es pertinentes \u00e0 defini\u00e7\u00e3o e descri\u00e7\u00e3o da metodologia de elabora\u00e7\u00e3o do PDI foram providenciadas junto \u00e0 Diretoria de Avalia\u00e7\u00e3o e Informa\u00e7\u00e3o Institucional da Pr\u00f3-Reitoria de Planejamento;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>as informa\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es atreladas aos documentos para registro e acompanhamento do processo ocorreram a partir dos marcos legais vinculados a este assunto; e,&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>as informa\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es pertinentes ao Eixo Tem\u00e1tico I \u2013 Perfil Institucional dependeram de marcos legais, de documentos institucionais, da Reitoria e de Documentos Institucionais.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>A&nbsp;<strong>Macroetapa II<\/strong>&nbsp;relacionada \u00e0s&nbsp;<strong>Atividades de Diagn\u00f3stico para a Elabora\u00e7\u00e3o do PDI<\/strong>, de acordo com Sant\u2019Anna e demais autores (2017), contempla os seguintes pontos de aten\u00e7\u00e3o, em termos de a\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es: an\u00e1lise do PDI anterior e seus resultados; an\u00e1lise SWOT; constru\u00e7\u00e3o de cen\u00e1rios; invent\u00e1rio de necessidades; e, consolida\u00e7\u00e3o das necessidades. A partir de consultas realizadas \u00e0 Lei 10861, de 14 de abril de 2004, ao Decreto 5773, de 9 de maio de 2006, \u00e0 Delibera\u00e7\u00e3o CEE\/CP 06\/20, de 9 de novembro de 2010, \u00e0 Nota T\u00e9cnica INEP\/DAES\/CONAES 065, de 2014, \u00e0 Ficha de Avalia\u00e7\u00e3o CAPES (2013-2016), \u00e0 Ficha de Avalia\u00e7\u00e3o da CAPES (2017-2020) e \u00e0 Sant\u2019Anna e demais autores (2017), foi identificada a necessidade de complementar a Macroetapa II com a inser\u00e7\u00e3o dos descritivos dos seguintes Eixos Tem\u00e1ticos:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Eixo Tem\u00e1tico II, que discorre sobre o Projeto Pedag\u00f3gico Institucional;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Eixo Tem\u00e1tico III, que introduz o Cronograma de Implanta\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento da Institui\u00e7\u00e3o e dos Cursos;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Eixo Tem\u00e1tico IV, que apresenta o Perfil do Corpo Docente;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Eixo Tem\u00e1tico V, que apresenta o Perfil do Corpo T\u00e9cnico-Administrativo;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Eixo Tem\u00e1tico VI, que explica a Organiza\u00e7\u00e3o Administrativa da Institui\u00e7\u00e3o;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Eixo Tem\u00e1tico VII, que exp\u00f5e a Pol\u00edtica Institucional de Atendimento aos Discentes;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Eixo Tem\u00e1tico VIII, que descreve a Infraestrutura da institui\u00e7\u00e3o;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Eixo Tem\u00e1tico IX, que informa sobre a Avalia\u00e7\u00e3o e o Acompanhamento do Desenvolvimento Institucional; e,&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Eixo Tem\u00e1tico X, que trata sobre a Gest\u00e3o Financeira e Or\u00e7ament\u00e1ria da institui\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Para melhor acompanhamento do conte\u00fado apresentado neste PDI, optou-se por alocar os Eixos Tem\u00e1ticos II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX e X entre a apresenta\u00e7\u00e3o da an\u00e1lise e resultados do PDI anterior e a exposi\u00e7\u00e3o da An\u00e1lise SWOT. A pormenoriza\u00e7\u00e3o dos eixos tem\u00e1ticos mencionados no par\u00e1grafo anterior obedeceu aos marcos legais e aos documentos de refer\u00eancia previamente destacados.<\/p>\n\n\n\n<p>De acordo com os marcos legais e os documentos de refer\u00eancia citados, a descri\u00e7\u00e3o do Eixo Tem\u00e1tico II &#8211; Projeto Pedag\u00f3gico Institucional considerou os seguintes t\u00f3picos:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>inser\u00e7\u00e3o regional da institui\u00e7\u00e3o (cultura, ci\u00eancia, economia, educa\u00e7\u00e3o, comunidade e redes);&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>princ\u00edpios filos\u00f3ficos e t\u00e9cnico-metodol\u00f3gicos da institui\u00e7\u00e3o (atividades acad\u00eamicas e n\u00edveis de forma\u00e7\u00e3o);&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>organiza\u00e7\u00e3o did\u00e1tico-pedag\u00f3gica da institui\u00e7\u00e3o (plano para atendimento \u00e0s diretrizes pedag\u00f3gicas);&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>pol\u00edticas de ensino (descri\u00e7\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o e ensino e aprendizagem);&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>pol\u00edticas de extens\u00e3o (descri\u00e7\u00e3o, incentivo e conhecimento);&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>pol\u00edticas de pesquisa (descri\u00e7\u00e3o, fomento, ci\u00eancia, tecnologia e inova\u00e7\u00e3o);&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>pol\u00edticas de gest\u00e3o (descri\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o institucional e administrativa); e,&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>responsabilidade social da institui\u00e7\u00e3o (inclus\u00e3o social, desenvolvimento econ\u00f4mico regional e bem estar da coletividade).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Conforme orienta\u00e7\u00e3o dos marcos legais e dos documentos de refer\u00eancia considerados para a elabora\u00e7\u00e3o deste PDI, a apresenta\u00e7\u00e3o do Eixo III \u2013 Cronograma de Implanta\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento da Institui\u00e7\u00e3o e dos Cursos ocorreu a partir da oferta de cursos (vagas, turmas, turnos, matr\u00edculas, situa\u00e7\u00e3o atual e expans\u00e3o). No que se refere ao Eixo Tem\u00e1tico IV \u2013 Perfil do Corpo Docente, a descri\u00e7\u00e3o foi alicer\u00e7ada nos seguintes t\u00f3picos:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>composi\u00e7\u00e3o do corpo docente (titula\u00e7\u00e3o, regime de trabalho, experi\u00eancia acad\u00eamica e experi\u00eancia profissional);&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>plano de carreira do corpo docente (apresenta\u00e7\u00e3o e pol\u00edticas de capacita\u00e7\u00e3o);&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>crit\u00e9rios de sele\u00e7\u00e3o e contrata\u00e7\u00e3o;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>procedimentos para substitui\u00e7\u00e3o do corpo docente (definitiva, eventual e recomposi\u00e7\u00e3o); e,<\/li>\n\n\n\n<li>cronograma e plano de extens\u00e3o do corpo docente (titula\u00e7\u00e3o, regime de trabalho, perfil do quadro existente e perfil do quadro pretendido).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Quanto ao Eixo Tem\u00e1tico V \u2013 Perfil do Corpo T\u00e9cnico-Administrativo, os t\u00f3picos selecionados para a exposi\u00e7\u00e3o do descritivo foram:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>composi\u00e7\u00e3o do corpo t\u00e9cnico-administrativo (titula\u00e7\u00e3o, regime de trabalho, experi\u00eancias profissionais);&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>plano de carreira do corpo t\u00e9cnico-administrativo (apresenta\u00e7\u00e3o e pol\u00edticas de capacita\u00e7\u00e3o);&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>crit\u00e9rios de sele\u00e7\u00e3o e contrata\u00e7\u00e3o;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>procedimentos para substitui\u00e7\u00e3o do corpo t\u00e9cnico-administrativo (definitiva, eventual e recomposi\u00e7\u00e3o); e,<\/li>\n\n\n\n<li>cronograma e plano de extens\u00e3o do corpo t\u00e9cnico-administrativo (titula\u00e7\u00e3o, regime de trabalho, perfil do quadro existente e perfil do quadro pretendido).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Os marcos legais e os documentos de refer\u00eancia consultados, a respeito do Eixo Tem\u00e1tico VI \u2013 Organiza\u00e7\u00e3o Administrativa da Institui\u00e7\u00e3o, orientaram uma exposi\u00e7\u00e3o por meio dos t\u00f3picos que seguem:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>estrutura organizacional;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>cargos e responsabilidades;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>inst\u00e2ncias de decis\u00e3o;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>organograma institucional;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>organograma acad\u00eamico;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>\u00f3rg\u00e3os colegiados (composi\u00e7\u00e3o e compet\u00eancias); e,<\/li>\n\n\n\n<li>\u00f3rg\u00e3os de apoio \u00e0s atividades acad\u00eamicas (composi\u00e7\u00e3o e compet\u00eancias).&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Quanto ao Eixo Tem\u00e1tico VII \u2013 Pol\u00edtica de Atendimento aos Discentes, os marcos legais e os documentos de refer\u00eancia considerados para a elabora\u00e7\u00e3o deste PDI, recomendaram destaque para os seguintes t\u00f3picos:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>programas de apoio pedag\u00f3gico e financeiro (atendimento e dados quantitativos);&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>est\u00edmulo \u00e0 perman\u00eancia (nivelamento, atendimento psicopedag\u00f3gico, crit\u00e9rios para participa\u00e7\u00e3o e dados quantitativos);&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>organiza\u00e7\u00e3o estudantil (representatividade e espa\u00e7os de participa\u00e7\u00e3o e conviv\u00eancia); e,&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>acompanhamento dos egressos (programas, mecanismos e sistemas).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Sobre o Eixo Tem\u00e1tico VIII \u2013 Infraestrutura, segundo orienta\u00e7\u00e3o extra\u00edda dos marcos legais e dos documentos de refer\u00eancia citados, foram priorizados os t\u00f3picos elencados em sequ\u00eancia:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>infraestrutura f\u00edsica (salas de aula, bibliotecas, laborat\u00f3rios, instala\u00e7\u00f5es administrativas, salas de docentes, coordena\u00e7\u00f5es, \u00e1reas de lazer e outras instala\u00e7\u00f5es);&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>bibliotecas (acervo por \u00e1rea de conhecimento, espa\u00e7o f\u00edsico para estudos, hor\u00e1rio de funcionamento, pessoal t\u00e9cnico-administrativo, servi\u00e7os oferecidos, atualiza\u00e7\u00e3o do acervo, cronograma para extens\u00e3o do acervo);&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>laborat\u00f3rios (instala\u00e7\u00f5es e equipamentos existentes e a serem adquiridos, correla\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, recursos, rela\u00e7\u00e3o equipamento\/aluno, inova\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas);&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>recursos tecnol\u00f3gicos de audiovisual;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>plano de promo\u00e7\u00e3o e acessibilidade e de atendimento diferenciado aos portadores de necessidades especiais; e,&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>cronograma de expans\u00e3o da infraestrutura.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>A respeito do Eixo Tem\u00e1tico IX \u2013 Avalia\u00e7\u00e3o e Acompanhamento do Desenvolvimento Institucional, os marcos legais e os documentos considerados para a elabora\u00e7\u00e3o deste PDI recomendaram evidenciar os seguintes t\u00f3picos:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>autoavalia\u00e7\u00e3o institucional;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>informa\u00e7\u00f5es e elementos avaliativos constantes do roteiro comum de base nacional;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>a\u00e7\u00f5es que a institui\u00e7\u00e3o pretende empreender em decorr\u00eancia do processo de autoavalia\u00e7\u00e3o (an\u00e1lises administrativas, pol\u00edticas e pedag\u00f3gicas);&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>descri\u00e7\u00e3o da identifica\u00e7\u00e3o dos meios e recursos necess\u00e1rios para a realiza\u00e7\u00e3o de melhorias;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>avalia\u00e7\u00e3o de acertos e equ\u00edvocos do processo de autoavalia\u00e7\u00e3o;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>descritivo dos procedimentos utilizados para a realiza\u00e7\u00e3o da autoavalia\u00e7\u00e3o institucional;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>destaques em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 autoavalia\u00e7\u00e3o institucional (processo global de regula\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o, roteiro geral proposto em n\u00edvel nacional, reflex\u00e3o permanente sobre as a\u00e7\u00f5es nas diferentes dimens\u00f5es em que atua, alcance a todos os segmentos da comunidade acad\u00eamica, participa\u00e7\u00e3o da sociedade civil e necessidades das comunidades interna e externa);&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>descri\u00e7\u00e3o dos procedimentos metodol\u00f3gicos (coleta, processamento, an\u00e1lise, divulga\u00e7\u00e3o, estrat\u00e9gias e a\u00e7\u00f5es de melhoria); e,&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>autoavalia\u00e7\u00e3o cr\u00edtica (ferramentas, dificuldades e pontos fortes).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Quanto ao Eixo X \u2013 Gest\u00e3o Financeira e Or\u00e7ament\u00e1ria da Institui\u00e7\u00e3o, de acordo com os marcos legais e os documentos de refer\u00eancia consultados, estabeleceu-se como prioridade o destaque dos t\u00f3picos listados em sequ\u00eancia:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>demonstra\u00e7\u00e3o da sustentabilidade financeira da institui\u00e7\u00e3o;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>programas de expans\u00e3o abordados nos eixos tem\u00e1ticos anteriores;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>vincula\u00e7\u00f5es entre as receitas e as a\u00e7\u00f5es propostas no PDI;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>solidez e factibilidade do planejamento proposto;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>a\u00e7\u00f5es relacionadas \u00e0 melhoria da gest\u00e3o financeira da institui\u00e7\u00e3o;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>estrat\u00e9gias de gest\u00e3o que ser\u00e3o adotadas pela institui\u00e7\u00e3o;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>tabela com previs\u00e3o or\u00e7ament\u00e1ria dos pr\u00f3ximos cinco anos;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>tabela com principais fontes de custos e proje\u00e7\u00e3o de despesas;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>gastos\/despesas incorridos dos projetos\/a\u00e7\u00f5es estabelecidos nos demais eixos tem\u00e1ticos;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>origem das receitas mediante disposi\u00e7\u00e3o de recursos para operacionaliza\u00e7\u00e3o dos projetos\/a\u00e7\u00f5es; e,&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>consolida\u00e7\u00e3o dos valores necess\u00e1rios para as a\u00e7\u00f5es tra\u00e7adas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>A&nbsp;<strong>Figura 3&nbsp;<\/strong>ilustra graficamente a Macroetapa II \u2013 Atividades de Diagn\u00f3stico para a Elabora\u00e7\u00e3o do PDI, com seus respectivos pontos de aten\u00e7\u00e3o, em termos de a\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es. Esta mesma figura sinaliza os fornecedores de informa\u00e7\u00f5es e os decisores das Atividades de Diagn\u00f3stico para a Elabora\u00e7\u00e3o do PDI, os quais est\u00e3o dispostos da seguinte maneira:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>as informa\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es relacionadas \u00e0 an\u00e1lise do PDI anterior dependeram do Processo 8285.2021.17;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>as informa\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es pertinentes ao Eixo Tem\u00e1tico II \u2013 Projeto Pedag\u00f3gico Institucional ocorreram a partir de contribui\u00e7\u00f5es vindas da Reitoria, de Documentos Institucionais, da Imprensa, da PROAF, da PROEX, da PROGRAD, da PROPLAN, da PROPPG, de Diversas Unidades Institucionais, do N\u00facleo de Assessoria Pedag\u00f3gica para o Ensino de L\u00ednguas (NAP), do N\u00facleo de Documenta\u00e7\u00e3o e Pesquisa Hist\u00f3rica (NDPH), do N\u00facleo de Estudos Afro-Brasileiros (NEAF), do N\u00facleo de Estudos \u00e0 Dist\u00e2ncia (NEAD), do N\u00facleo de Acessibilidade da UEL (NAC), da Casa de Cultura, do Centro de Documenta\u00e7\u00e3o, do Cine Teatro Universit\u00e1rio Ouro Verde, da Divis\u00e3o de Artes C\u00eanicas, da Divis\u00e3o e Artes Pl\u00e1sticas, da Divis\u00e3o de M\u00fasica, do Cine COM-TOUR, do Museu Hist\u00f3rico de Londrina Padre Carlos Weiss, do Museu de Ci\u00eancia e Tecnologia, do Hospital Universit\u00e1rio (HU), do Ambulat\u00f3rio de Especialidades, da Cl\u00ednica Odontol\u00f3gica (COU), da Cl\u00ednica Psicol\u00f3gica, do Servi\u00e7o de Bem Estar \u00e0 Comunidade (SEBEC), da Divis\u00e3o de Assist\u00eancia \u00e0 Sa\u00fade da Comunidade (DASC), do Hospital das Cl\u00ednicas (HC), do Hospital Veterin\u00e1rio (HV), da Farm\u00e1cia Universit\u00e1ria, do Col\u00e9gio Aplica\u00e7\u00e3o, da TVUEL, da Fazenda Escola, do Escrit\u00f3rio de Aplica\u00e7\u00e3o de Assuntos Jur\u00eddicos (EAAJ), da R\u00e1dio UEL, da Beb\u00ea Cl\u00ednica, da Ag\u00eancia de Inova\u00e7\u00e3o Tecnol\u00f3gica (AINTEC), do Laborat\u00f3rio de Tecnologia Educacional (LABTED), da Editora EDUEL, da Assessoria de Rela\u00e7\u00f5es Internacionais (ARI), da Assessoria de Auditoria Interna (AAI) e da Assessoria de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o (ATI);<\/li>\n\n\n\n<li>as informa\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es pertinentes ao Eixo Tem\u00e1tico III \u2013 Cronograma de Implanta\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento das Institui\u00e7\u00f5es e dos Cursos foram consultadas junto ao NEAD, \u00e0 PROGRAD, \u00e0 PROPLAN e \u00e0 PROPPG;<\/li>\n\n\n\n<li>as informa\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es pertinentes ao Eixo IV \u2013 Perfil do Corpo Docente e ao Eixo V \u2013 Perfil do Corpo T\u00e9cnico-Administrativo dependeram da PRORH e da PROPLAN;<\/li>\n\n\n\n<li>as informa\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es pertinentes ao Eixo VI \u2013 Organiza\u00e7\u00e3o Administrativa da UEL foram coletadas junto \u00e0 Reitoria, \u00e0 Prefeitura do Campus Universit\u00e1rio (PCU), aos Conselhos, \u00e0s C\u00e2maras, \u00e0 Secretaria dos \u00d3rg\u00e3os Colegiados Superiores (SGOCS), \u00e0 PROGRAD, \u00e0 PROPLAN, \u00e0 PROPPG, \u00e0 PRORH, aos Departamentos e aos Colegiados;<\/li>\n\n\n\n<li>as informa\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es pertinentes ao Eixo VII \u2013 Pol\u00edtica de Atendimento aos Discentes foram consultadas junto ao DCE, aos Centros Acad\u00eamicos, \u00e0s Empresas Juniores, \u00e0s Atl\u00e9ticas, ao Hospital Universit\u00e1rio, ao Ambulat\u00f3rio de Especialidades, \u00e0 Cl\u00ednica Odontol\u00f3gica, \u00e0 Cl\u00ednica Psicol\u00f3gica, ao Servi\u00e7o de Bem Estar \u00e0 Comunidade, \u00e0 Divis\u00e3o de Assist\u00eancia \u00e0 Sa\u00fade da Comunidade, ao Hospital das Cl\u00ednicas, \u00e0 Farm\u00e1cia Universit\u00e1ria, \u00e0 PROGRAD, \u00e0 PROPPG, \u00e0 Assessoria de Rela\u00e7\u00f5es Internacionais, \u00e0 Assessoria de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o e \u00e0 Assessoria de Auditoria Interna;<\/li>\n\n\n\n<li>as informa\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es pertinentes ao Eixo VIII \u2013 Infraestrutura foram coletadas junto ao NAC, \u00e0 PROAF, \u00e0 PROEX, \u00e0 PROGRAD, \u00e0 PROPLAN, \u00e0 PROPPG, \u00e0 PRORH, \u00e0 ATI e \u00e0 PCU;<\/li>\n\n\n\n<li>as informa\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es pertinentes ao Eixo IX \u2013 Avalia\u00e7\u00e3o e Acompanhamento do Desenvolvimento Institucional ocorreram a partir de orienta\u00e7\u00f5es concedidas pela Reitoria, pelas C\u00e2maras, pelos Conselhos pela CPA, pela PROAF, pela PROEX, pela PROGRAD, pela PROPLAN, pela PROPPG, pela PRORH, pelos Departamentos, pelos Colegiados e pela Comunidade Externa;<\/li>\n\n\n\n<li>as informa\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es pertinentes ao Eixo X \u2013 Gest\u00e3o Financeira e Or\u00e7ament\u00e1ria foral coletadas junto \u00e0 Reitoria, \u00e0 PROAF, \u00e0 PROPLAN e \u00e0 ATI; e,<\/li>\n\n\n\n<li>as informa\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es pertinentes \u00e0 an\u00e1lise SWOT, \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de cen\u00e1rios, ao invent\u00e1rio de necessidades e \u00e0 consolida\u00e7\u00e3o de necessidades foram orientadas pela Reitoria, pela PROAF, pela PROEX, pela PROGRAD, pela PROPLAN, pela PROPPG, pelos Conselhos, pelas C\u00e2maras, pelos Departamentos, pelos Colegiados, pela Comunidade Externa, pela ATI, pela AAI, pela ARI, pela PCU e pela SGOCS.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-text-color\">&#8211;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-2 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1252\" height=\"2162\" data-id=\"73\" src=\"https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-MACROETAPAII.jpg\" alt=\"Figura 3 \u2013 Metodologia de Elabora\u00e7\u00e3o do PDI \u2013 Macroetapa II \u2013 Atividades de Diagn\u00f3stico\" class=\"wp-image-73\" srcset=\"https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-MACROETAPAII.jpg 1252w, https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-MACROETAPAII-174x300.jpg 174w, https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-MACROETAPAII-593x1024.jpg 593w, https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-MACROETAPAII-768x1326.jpg 768w, https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-MACROETAPAII-889x1536.jpg 889w, https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-MACROETAPAII-1186x2048.jpg 1186w\" sizes=\"auto, (max-width: 1252px) 100vw, 1252px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Figura 3 \u2013 Metodologia de Elabora\u00e7\u00e3o do PDI \u2013 Macroetapa II \u2013 Atividades de Diagn\u00f3stico<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Figura 3<\/strong>&nbsp;\u2013 Metodologia de Elabora\u00e7\u00e3o do PDI \u2013 Macroetapa II \u2013 Atividades de Diagn\u00f3stico<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Fonte<\/strong>: UEL\/PROPLAN\/DAII<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-text-color\">&#8211;<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c9 importante destacar que as consultas e as coletas de informa\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es que envolveram as inst\u00e2ncias da Comunidade Interna da Universidade Estadual de Londrina ocorreram a partir do conte\u00fado de documentos oficiais de dom\u00ednio p\u00fablico publicados por cada uma dessas unidades institucionais. Tamb\u00e9m importa ressaltar que a ampla participa\u00e7\u00e3o da Comunidade Interna no desenvolvimento deste Plano de Desenvolvimento Institucional foi garantida pelo tr\u00e2mite de discuss\u00f5es e delibera\u00e7\u00f5es caracter\u00edstico da rotina administrativa, acad\u00eamica e pol\u00edtica da Universidade Estadual de Londrina. Trata-se um padr\u00e3o regimentado de gest\u00e3o institucional colegiada que prev\u00ea a necessidade e a obrigatoriedade de colabora\u00e7\u00e3o de todos os p\u00fablicos direta e indiretamente influenciados pelas diversas atividades desempenhadas pela UEL.As consultas \u00e0 Comunidade Externa ocorreram em momentos estrat\u00e9gicos para a constru\u00e7\u00e3o do PDI, a partir de diversas estrat\u00e9gias de intera\u00e7\u00e3o, tais como: eventos, reuni\u00f5es, workshops, semin\u00e1rios tem\u00e1ticos e grupos focais. Foram consultados os agentes da Comunidade Externa previstos pelo Plano de Comunica\u00e7\u00e3o do Processo de Elabora\u00e7\u00e3o do PDI UEL 2024-2028.<\/p>\n\n\n\n<p>A Macroetapa III \u2013 Atividades de Planejamento da Elabora\u00e7\u00e3o do PDI se encerra ap\u00f3s o descritivo do Eixo Tem\u00e1tico XI \u2013 Processo de Monitramento, Controle e Revis\u00e3o do PDI, com uma se\u00e7\u00e3o de Conclus\u00e3o das Atividades de Planejamento para a Elabora\u00e7\u00e3o do PDI, na qual os seguintes t\u00f3picos foram abordados:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>import\u00e2ncia do PDI para o alcance dos objetivos da UEL;<\/li>\n\n\n\n<li>m\u00e9rito de execu\u00e7\u00e3o do PDI conforme planejamento; e,<\/li>\n\n\n\n<li>sensibiliza\u00e7\u00e3o \u2013 controle cont\u00ednuo e alcance de metas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>A&nbsp;<strong>Figura 4<\/strong>&nbsp;sinaliza os fornecedores de informa\u00e7\u00f5es e os decisores das Atividades de Planejamento para a Elabora\u00e7\u00e3o do PDI, os quais est\u00e3o dispostos da seguinte maneira:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>as informa\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es pertinentes \u00e0s atividades de defini\u00e7\u00e3o dos crit\u00e9rios de prioriza\u00e7\u00e3o, de prioriza\u00e7\u00e3o das necessidades, de defini\u00e7\u00e3o de metas e a\u00e7\u00f5es e da identifica\u00e7\u00e3o de fatores cr\u00edticos de sucesso ocorreram a partir de um contribui\u00e7\u00f5es vindas da Reitoria, da PROAF e da PROPLAN;<\/li>\n\n\n\n<li>as informa\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es pertinentes ao planejamento de a\u00e7\u00f5es de recursos humanos foram consultadas junto \u00e0 Reitoria, \u00e0 PRORH e \u00e0 PROPLAN;<\/li>\n\n\n\n<li>as informa\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es pertinentes ao planejamento dos aspectos or\u00e7ament\u00e1rios e ao planejamento das a\u00e7\u00f5es de infraestrutura f\u00edsica foram coletadas junto \u00e0 Reitoria, \u00e0 PROAF e \u00e0 PROPLAN;<\/li>\n\n\n\n<li>as informa\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es pertinentes ao planejamento do processo de controle do PDI foram elaboradas por um trabalho conjunto entre a Reitoria e a PROPLAN;<\/li>\n\n\n\n<li>as informa\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es pertinentes \u00e0 consolida\u00e7\u00e3o dos resultados foram desenvolvidas pela PROPLAN;<\/li>\n\n\n\n<li>as informa\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es pertinentes ao Eixo Tem\u00e1tico XI \u2013 Processo de Monitoramento, Controle e Revis\u00e3o do PDI dependeram do Departamento de Avalia\u00e7\u00e3o e Informa\u00e7\u00e3o Institucional da PROPLAN; e,<\/li>\n\n\n\n<li>as informa\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es pertinentes \u00e0 conclus\u00e3o das atividades de planejamento da elabora\u00e7\u00e3o do PDI ficaram sob responsabilidade Departamento de Avalia\u00e7\u00e3o e Informa\u00e7\u00e3o Institucional da PROPLAN.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-text-color\">&#8211;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-3 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2560\" height=\"1050\" data-id=\"75\" src=\"https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-MACROETAPAIII-1-scaled.jpg\" alt=\"Figura 4 \u2013 Metodologia de Elabora\u00e7\u00e3o do PDI \u2013 Macroetapa III \u2013 Atividades de Planejamento\" class=\"wp-image-75\" srcset=\"https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-MACROETAPAIII-1-scaled.jpg 2560w, https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-MACROETAPAIII-1-300x123.jpg 300w, https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-MACROETAPAIII-1-1024x420.jpg 1024w, https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-MACROETAPAIII-1-768x315.jpg 768w, https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-MACROETAPAIII-1-1536x630.jpg 1536w, https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-MACROETAPAIII-1-2048x840.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 2560px) 100vw, 2560px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Figura 4 \u2013 Metodologia de Elabora\u00e7\u00e3o do PDI \u2013 Macroetapa III \u2013 Atividades de Planejamento<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Figura 4<\/strong>&nbsp;\u2013 Metodologia de Elabora\u00e7\u00e3o do PDI \u2013 Macroetapa III \u2013 Atividades de Planejamento<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Fonte<\/strong>: UEL\/PROPLAN\/DAII.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-text-color\">&#8211;<\/p>\n\n\n\n<p>A&nbsp;<strong>Macroetapa IV<\/strong>&nbsp;relacionada \u00e0s&nbsp;<strong>Atividades de Execu\u00e7\u00e3o e Gest\u00e3o do PDI<\/strong>, de acordo com Sant\u2019Anna e demais autores (2017), contempla os seguintes pontos de aten\u00e7\u00e3o, em termos de a\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es: plano de gerencialmento do projeto (PGP), estrutura anal\u00edtica do projeto (EAP), sequencia\u00e7\u00e3o de atividades, cronograma, estrutura da pol\u00edtica de comunica\u00e7\u00e3o, monitoramento e controle do projeto, controle de mudan\u00e7as, controle do cronograma e controle dos custos e das fontes de receita.<\/p>\n\n\n\n<p>A estrutura\u00e7\u00e3o do Plano de Gerenciamento do Projeto (PGP), segundo Sant\u2019Anna e demais autores (2017), dependeu e priorizou a descri\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es apresentadas em sequ\u00eancia:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>planejamento, execu\u00e7\u00e3o, monitoramento, controle e encerramento do PDI; e,<\/li>\n\n\n\n<li>defini\u00e7\u00e3o, preparo, integra\u00e7\u00e3o e coordena\u00e7\u00e3o dos planos auxiliares.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>O desenvolvimento da Estrutura Anal\u00edtica do Projeto (EAP), de acordo Sant\u2019Anna e demais autores (2017), contemplou e evidenciou a descri\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es listadas a seguir:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>entregas do PDI;<\/li>\n\n\n\n<li>trabalhos do PDI; e,<\/li>\n\n\n\n<li>subdivis\u00e3o das entregas e dos trabalhos do PDI.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>A Sequencia\u00e7\u00e3o das Atividades, conforme orienta\u00e7\u00f5es de Sant\u2019Anna e demais autores (2017), relatou e ressaltou as seguintes informa\u00e7\u00f5es descritivas:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>especifica\u00e7\u00e3o do que deve ser executado;<\/li>\n\n\n\n<li>metas e objetivos tra\u00e7ados para cada Eixo Tem\u00e1tico do PDI; e,<\/li>\n\n\n\n<li>identifica\u00e7\u00e3o dos recursos necess\u00e1rios e dispon\u00edveis.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>O Cronograma, a partir do que foi estabelecido por Sant\u2019Anna e demais autores (2017) foi elaborado a partir das informa\u00e7\u00f5es descritivas destacadas em sequ\u00eancia:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>detalhamento e qualidade da sequencia\u00e7\u00e3o das atividades; e,<\/li>\n\n\n\n<li>detalhamento e qualidade da decis\u00e3o sobre a dura\u00e7\u00e3o das atividades.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>A Estrutura\u00e7\u00e3o da Pol\u00edtica de Comunica\u00e7\u00e3o, tal como especificou Sant\u2019Anna e demais autores (2017), especificou as informa\u00e7\u00f5es descritivas listadas a seguir:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>atores envolvidos no processo de implementa\u00e7\u00e3o do PDI;<\/li>\n\n\n\n<li>atualiza\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es de desenvolvimento do PDI; e,<\/li>\n\n\n\n<li>atualiza\u00e7\u00e3o dos est\u00e1gios de desenvolvimento do PDI.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>O Monitoramento e Controle do Trabalho do Projeto, assim como foi orientado por Sant\u2019Anna e demais autores (2017), foi descrito por meio das seguintes informa\u00e7\u00f5es descritivas:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>processos de acompanhamento, revis\u00e3o e regula\u00e7\u00e3o do progresso de desempenho do PDI;<\/li>\n\n\n\n<li>detec\u00e7\u00e3o de \u00e1reas com necessidades de mudan\u00e7a no plano;<\/li>\n\n\n\n<li>detalhamento das altera\u00e7\u00f5es correlacionadas;<\/li>\n\n\n\n<li>averigua\u00e7\u00e3o e mensura\u00e7\u00e3o peri\u00f3dica do projeto;<\/li>\n\n\n\n<li>tr\u00e2mites para eventuais mudan\u00e7as em rela\u00e7\u00e3o ao planejamento (aprova\u00e7\u00e3o das mudan\u00e7as pela equipe respons\u00e1vel e comunica\u00e7\u00e3o das mudan\u00e7as aos interessados);<\/li>\n\n\n\n<li>execu\u00e7\u00e3o das atividades;<\/li>\n\n\n\n<li>relat\u00f3rio com informa\u00e7\u00f5es sobre o desempenho do projeto (periodicidade dos relat\u00f3rios, escopo, cronograma, custo, recursos, qualidade e risco dos projetos);<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>O Controle das Mudan\u00e7as, de acordo com Sant\u2019Anna e demais autores (2017), foi explicado a partir das informa\u00e7\u00f5es descritivas elencadas em sequ\u00eancia:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>identifica\u00e7\u00e3o da necessidade de altera\u00e7\u00f5es no projeto;<\/li>\n\n\n\n<li>avalia\u00e7\u00e3o das solicita\u00e7\u00f5es de avalia\u00e7\u00e3o;<\/li>\n\n\n\n<li>aprova\u00e7\u00e3o das altera\u00e7\u00f5es;<\/li>\n\n\n\n<li>gest\u00e3o das altera\u00e7\u00f5es; e,<\/li>\n\n\n\n<li>documenta\u00e7\u00e3o das altera\u00e7\u00f5es por parte das equipes respons\u00e1veis.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>O Controle do Cronograma, por meio das diretrizes apontadas por Sant\u2019Anna e demais autores (2017), foi organizado em conformidade com as seguintes informa\u00e7\u00f5es descritivas:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>atualiza\u00e7\u00e3o do or\u00e7amento;<\/li>\n\n\n\n<li>gerenciamento das mudan\u00e7as efetuadas;<\/li>\n\n\n\n<li>reporte do desempenho;<\/li>\n\n\n\n<li>coleta e distribui\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es sobre performance;<\/li>\n\n\n\n<li>relat\u00f3rios sobre o andamento do projeto;<\/li>\n\n\n\n<li>medi\u00e7\u00f5es do progresso do projeto; e,<\/li>\n\n\n\n<li>previs\u00f5es e proje\u00e7\u00f5es sobre o projeto.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>A&nbsp;<strong>Figura 5&nbsp;<\/strong>ilustra graficamente a Macroetapa IV \u2013 Atividades de Execu\u00e7\u00e3o e Gest\u00e3o do PDI, com seus respectivos pontos de aten\u00e7\u00e3o, em termos de a\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es. Esta mesma figura sinaliza os fornecedores de informa\u00e7\u00f5es e os decisores das Atividades de Diagn\u00f3stico para a Elabora\u00e7\u00e3o do PDI, os quais est\u00e3o dispostos da seguinte maneira:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>as informa\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es pertinentes ao plano de gerenciamento do projeto ocorreram a partir de um contribui\u00e7\u00f5es vindas da Reitoria e do Departamento de Avalia\u00e7\u00e3o e Informa\u00e7\u00e3o Institucional da PROPLAN;<\/li>\n\n\n\n<li>as informa\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es pertinentes \u00e0 estrutura anal\u00edtica do projeto foram consultadas junto \u00e0 Reitoria e ao Departamento de Avalia\u00e7\u00e3o e Informa\u00e7\u00e3o Institucional da PROPLAN;<\/li>\n\n\n\n<li>as informa\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es pertinentes \u00e0 sequencia\u00e7\u00e3o das atividades foram coletadas junto \u00e0 Reitoria, \u00e0 PROAF e \u00e0 PROPLAN;<\/li>\n\n\n\n<li>as informa\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es pertinentes ao cronograma foram elaboradas por um trabalho do Departamento de Avalia\u00e7\u00e3o e Informa\u00e7\u00e3o Institucional da PROPLAN;<\/li>\n\n\n\n<li>as informa\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es pertinentes \u00e0 estrutura\u00e7\u00e3o da pol\u00edtica de comunica\u00e7\u00e3o foram desenvolvidas em um trabalho conjunto entre a Reitoria, a PROPLAN e a COM;<\/li>\n\n\n\n<li>as informa\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es pertinentes ao monitoramento e controle do trabalho do projeto dependeram do da Reitoria, da PROAF e da PROPLAN;<\/li>\n\n\n\n<li>as informa\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es pertinentes ao controle das mudan\u00e7as e ao controle do cronograma ficaram sob responsabilidade Departamento de Avalia\u00e7\u00e3o e Informa\u00e7\u00e3o Institucional da PROPLAN; e,<\/li>\n\n\n\n<li>as informa\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es pertinentes ao controle dos custos e das fontes de receita dependeram da Reitoria, da PROAF e da PROPLAN.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#fefefe\">&#8211;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-4 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2518\" height=\"2080\" data-id=\"76\" src=\"https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-MACROETAPAIV.jpg\" alt=\"Figura 5 \u2013 Metodologia de Elabora\u00e7\u00e3o do PDI \u2013 Macroetapa IV \u2013 Atividades de Execu\u00e7\u00e3o e Gest\u00e3o\" class=\"wp-image-76\" srcset=\"https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-MACROETAPAIV.jpg 2518w, https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-MACROETAPAIV-300x248.jpg 300w, https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-MACROETAPAIV-1024x846.jpg 1024w, https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-MACROETAPAIV-768x634.jpg 768w, https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-MACROETAPAIV-1536x1269.jpg 1536w, https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-MACROETAPAIV-2048x1692.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 2518px) 100vw, 2518px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Figura 5 \u2013 Metodologia de Elabora\u00e7\u00e3o do PDI \u2013 Macroetapa IV \u2013 Atividades de Execu\u00e7\u00e3o e Gest\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Figura 5<\/strong>&nbsp;\u2013 Metodologia de Elabora\u00e7\u00e3o do PDI \u2013 Macroetapa IV \u2013 Atividades de Execu\u00e7\u00e3o e Gest\u00e3o<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Fonte<\/strong>: UEL\/PROPLAN\/DAII.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-text-color\">&#8211;<\/p>\n\n\n\n<p>A consolida\u00e7\u00e3o deste PDI, em sua vers\u00e3o final e que tem sua vig\u00eancia prevista para o intervalo 2024-2028, proporcionou a entrega de outros quatorze documentos institucionais, os quais foram produtos diretamente relacionados \u00e0s atividades que compuseram as quatro macroetapas planejadas pela metodologia considerada para a elabora\u00e7\u00e3o deste documento. O\u00a0<strong>Quadro 1<\/strong>\u00a0apresenta esses documentos enquanto produtos das Macroetapas e enquanto entregas resultantes de atividades de Eixos Tem\u00e1ticos ou de atividades adjuntas (atividades relacionadas \u00e0s macroetapas e que n\u00e3o possuem rela\u00e7\u00e3o direta com os Eixos Tem\u00e1ticos).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-text-color\">&#8211;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-5 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2516\" height=\"876\" data-id=\"77\" src=\"https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-QUADRO1.jpg\" alt=\"Quadro 1 \u2013 Documentos Institucionais Alinhados ao PDI\" class=\"wp-image-77\" srcset=\"https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-QUADRO1.jpg 2516w, https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-QUADRO1-300x104.jpg 300w, https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-QUADRO1-1024x357.jpg 1024w, https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-QUADRO1-768x267.jpg 768w, https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-QUADRO1-1536x535.jpg 1536w, https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/site-QUADRO1-2048x713.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 2516px) 100vw, 2516px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Quadro 1 \u2013 Documentos Institucionais Alinhados ao PDI<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Quadro 1<\/strong>&nbsp;\u2013 Documentos Institucionais Alinhados ao PDI<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Fonte<\/strong>: UEL\/PROPLAN\/DAII.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&#8211; A elabora\u00e7\u00e3o do Plano de Desenvolvimento Institucional da Universidade Estadual de Londrina, com per\u00edodo de vig\u00eancia previsto para o intervalo 2024-2028, obedeceu a uma metodologia composta por quatro macroetapas de atividades, sendo elas: Em sequ\u00eancia, cada uma das macroetapas mencionadas \u00e9 descrita com detalhes concernentes aos seus respectivos processos e procedimentos de operacionaliza\u00e7\u00e3o. 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