.<\/p>\n\n\n\n
O Programa de Autoavalia\u00e7\u00e3o Institucional para a UEL se estrutura em conformidade com a Lei Federal 10.861, de 14 de abril de 2004, que institui o Sistema Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Superior (SINAES), a Portaria 2.051, de 9 de julho de 2004, os textos \u201cDiretrizes para a Autoavalia\u00e7\u00e3o das Institui\u00e7\u00f5es\u201d, publicados em agosto de 2004 pelo CONAES\/INEP, bem como em conformidade e aten\u00e7\u00e3o ao Decreto Estadual 2.856\/2004, que cria a Comiss\u00e3o Estadual de Avalia\u00e7\u00e3o do Ensino Superior P\u00fablico do Paran\u00e1.<\/p>\n\n\n\n
Inicialmente, entendemos a institui\u00e7\u00e3o universidade a partir de suas atividades fim: a de produzir e disseminar conhecimentos. Sendo esta a sua finalidade e para a qual se estruturam as atividades meio. De modo\u00a0que\u00a0as\u00a0v\u00e1rias unidades e atividades da universidade se articulam para cumprir adequadamente os objetivos da institui\u00e7\u00e3o. Com efeito, o projeto de universidade compreende sua pol\u00edtica acad\u00eamica e as condi\u00e7\u00f5es pol\u00edticas e estruturais para efetiv\u00e1-las. Como institui\u00e7\u00e3o social a universidade tem responsabilidades com a sociedade do seu tempo e \u00e9 em fun\u00e7\u00e3o de seu compromisso social que se concebe sua avalia\u00e7\u00e3o.Partimos do\u00a0entendimento\u00a0de\u00a0que\u00a0a\u00a0avalia\u00e7\u00e3o institucional\u00a0objetiva,\u00a0para\u00a0al\u00e9m de cumprir normas federal e estadual para a regula\u00e7\u00e3o do ensino superior, desenvolver na Comunidade Universit\u00e1ria uma cultura de avalia\u00e7\u00e3o que a torne pr\u00e1tica constitutiva das suas diversas atividades. Neste sentido, buscamos construir o Programa de Avalia\u00e7\u00e3o a partir de discuss\u00f5es com os colegiados dos cursos e demais unidades acad\u00eamicas e administrativas da institui\u00e7\u00e3o, atrav\u00e9s de confer\u00eancias, reuni\u00f5es e semin\u00e1rios, de modo a assegurar o comprometimento da Comunidade\u00a0Universit\u00e1ria com o processo de avalia\u00e7\u00e3o a ser realizado. Ao mesmo tempo, sens\u00edvel ao hist\u00f3rico de avalia\u00e7\u00e3o j\u00e1 desenvolvido na institui\u00e7\u00e3o, buscamos agregar o que a comunidade entende como relevante da experi\u00eancia acumulada na\u00a0universidade nestes \u00faltimos anos.<\/p>\n\n\n\n
Assumimos, assim, e em primeiro lugar, a avalia\u00e7\u00e3o como pedag\u00f3gica, no sentido do autoconhecimento que proporciona e em fun\u00e7\u00e3o de assegurar a constante melhoria da qualidade das atividades acad\u00eamicas de ensino, pesquisa, extens\u00e3o e presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os para que a universidade, de modo adequado e pertinente, desempenhe sua fun\u00e7\u00e3o de institui\u00e7\u00e3o de educa\u00e7\u00e3o superior comprometida com a realidade social da qual \u00e9 parte constitutiva. Neste sentido, a avalia\u00e7\u00e3o proposta n\u00e3o visa punir ou premiar, quem quer que seja, mas questionar os procedimentos adotados tendo em vista alcan\u00e7ar os objetivos desejados da melhor forma poss\u00edvel.<\/p>\n\n\n\n
Esperamos da universidade a produ\u00e7\u00e3o e dissemina\u00e7\u00e3o do conhecimento para o desenvolvimento sustentado do pa\u00eds, atrav\u00e9s da forma\u00e7\u00e3o de cidad\u00e3os profissionais, do conhecimento cient\u00edfico, tecnol\u00f3gico e cultural. Neste sentido, a avalia\u00e7\u00e3o est\u00e1 voltada, igualmente, ao compromisso social da institui\u00e7\u00e3o e \u00e0 qualidade de suas atividades e, da mesma forma que estes, fundamenta-se em princ\u00edpios relevantes, socialmente constru\u00eddos: de autonomia em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s pr\u00e1ticas acad\u00eamicas e \u00e0 atribui\u00e7\u00e3o dos seus sentidos; de legitimidade na medida em que opera com escolhas e atribui\u00e7\u00e3o de valores, para o que s\u00e3o necess\u00e1rios n\u00e3o apenas procedimentos adequados, mas, sobretudo, transpar\u00eancia nas pr\u00e1ticas avaliativas. Com efeito, \u00e0 proposta de avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 fundamental a participa\u00e7\u00e3o da Comunidade Universit\u00e1ria: alunos, docentes e t\u00e9cnicos-administrativos, de modo, tamb\u00e9m, a que o processo de avalia\u00e7\u00e3o se estabele\u00e7a de forma democr\u00e1tica e tenha continuidade, constituindo-se num processo permanente, criativo, de busca constante de alternativas para o melhor resultado de realiza\u00e7\u00e3o do compromisso social da institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Observa-se, ainda, em conformidade com o SINAES, que a autoavalia\u00e7\u00e3o \u00e9 parte de um processo avaliativo que inclui a Avalia\u00e7\u00e3o Externa, a ser realizada por pares de outras institui\u00e7\u00f5es, a Avalia\u00e7\u00e3o de Cursos, em conformidade com os procedimentos de regula\u00e7\u00e3o e, com o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE), que objetiva a avalia\u00e7\u00e3o da aprendizagem e da efic\u00e1cia do ensino na forma\u00e7\u00e3o dos cidad\u00e3os profissionais.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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