{"id":3713,"date":"2022-12-06T18:03:03","date_gmt":"2022-12-06T21:03:03","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/?page_id=3713"},"modified":"2022-12-06T18:03:03","modified_gmt":"2022-12-06T21:03:03","slug":"perfil-do-egresso-matematica-licenciatura","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/perfil-do-egresso-matematica-licenciatura\/","title":{"rendered":"Perfil do Egresso &#8211; MATEM\u00c1TICA (Licenciatura)"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-white-color has-text-color\">.<\/p>\n\n\n\n<p>CEPE\/CA, Resolu\u00e7\u00e3o n\u00ba 120\/2018. Reformula o Projeto Pedag\u00f3gico do Curso de Matem\u00e1tica &#8211; Licenciatura, a ser implantado a partir do ano letivo de 2019.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Dispon\u00edvel em:&nbsp;<a href=\"http:\/\/www.uel.br\/prograd\/documentos\/resolucoes\/2018\/resolucao_120_18.pdf\">http:\/\/www.uel.br\/prograd\/documentos\/resolucoes\/2018\/resolucao_120_18.pdf<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>Acesso em: 18 outubro 2022;<\/p>\n\n\n\n<p>PERFIL DO CONCLUINTE<\/p>\n\n\n\n<p>O Curso de Matem\u00e1tica \u2014 Licenciatura deve procurar garantir que seus egressos tenham:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Uma s\u00f3lida forma\u00e7\u00e3o na \u00e1rea da Matem\u00e1tica,&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Uma s\u00f3lida forma\u00e7\u00e3o na \u00e1rea da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Uma forma\u00e7\u00e3o que os prepare para enfrentar os desafios das r\u00e1pidas transforma\u00e7\u00f5es da sociedade, do mercado de trabalho e das condi\u00e7\u00f5es de exerc\u00edcio profissional;<\/li>\n\n\n\n<li>Vis\u00e3o de seu papel social de educador e capacidade de se inserir em diversas realidades com sensibilidade para interpretar as a\u00e7\u00f5es dos educandos;<\/li>\n\n\n\n<li>Vis\u00e3o da contribui\u00e7\u00e3o que a aprendizagem da Matem\u00e1tica pode oferecer \u00e0 forma\u00e7\u00e3o dos indiv\u00edduos para a constru\u00e7\u00e3o\/exerc\u00edcio de sua cidadania,<\/li>\n\n\n\n<li>vis\u00e3o de que conhecimento matem\u00e1tico pode e deve ser acess\u00edvel a todos; VII- preparo para o acolhimento e trato da diversidade;<\/li>\n\n\n\n<li>h\u00e1bitos de colabora\u00e7\u00e3o e de trabalho em equipe;<\/li>\n\n\n\n<li>Autonomia em rela\u00e7\u00e3o ao seu processo de aprendizagem&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Condi\u00e7\u00f5es de avaliar e utilizar novas tecnologias de ensino,<\/li>\n\n\n\n<li>Capacidade de aprimorar-se profissionalmente atualizando seus conhecimentos;<\/li>\n\n\n\n<li>Capacidade de analisar criticamente e de elaborar materiais did\u00e1ticos para a sala de aula,<\/li>\n\n\n\n<li>Conhecimento acerca do surgimento e evolu\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica das no\u00e7\u00f5es, conceitos e procedimento matem\u00e1ticos, informa\u00e7\u00f5es acerca dos obst\u00e1culos que impedem aos estudantes a aquisi\u00e7\u00e3o dos saberes matem\u00e1ticos e formas de ajudar os estudantes para que eles compreendam, assimilem, construam por si mesmos os conhecimentos pr\u00f3prios da matem\u00e1tica escolar;<\/li>\n\n\n\n<li>Capacidade de estimular o pensamento criativo e cr\u00edtico.<\/li>\n\n\n\n<li>Atitude cr\u00edtica e reflexiva em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 sua a\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>. CEPE\/CA, Resolu\u00e7\u00e3o n\u00ba 120\/2018. Reformula o Projeto Pedag\u00f3gico do Curso de Matem\u00e1tica &#8211; Licenciatura, a ser implantado a partir do ano letivo de 2019.&nbsp; Dispon\u00edvel em:&nbsp;http:\/\/www.uel.br\/prograd\/documentos\/resolucoes\/2018\/resolucao_120_18.pdf. Acesso em: 18 outubro 2022; PERFIL DO CONCLUINTE O Curso de Matem\u00e1tica \u2014 Licenciatura deve procurar garantir que seus egressos tenham:<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-3713","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3713","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3713"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3713\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3714,"href":"https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3713\/revisions\/3714"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3713"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}