{"id":3706,"date":"2022-12-06T17:55:33","date_gmt":"2022-12-06T20:55:33","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/?page_id=3706"},"modified":"2022-12-06T17:55:33","modified_gmt":"2022-12-06T20:55:33","slug":"perfil-do-egresso-letras-ingles-licenciatura","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/perfil-do-egresso-letras-ingles-licenciatura\/","title":{"rendered":"Perfil do Egresso &#8211; LETRAS INGL\u00caS (Licenciatura)"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-white-color has-text-color\">.<\/p>\n\n\n\n<p>CEPE\/CA, Resolu\u00e7\u00e3o n\u00ba 119\/2018. Reformula o Projeto Pedag\u00f3gico do Curso de Letras Ingl\u00eas &#8211; Licenciatura em L\u00edngua Inglesa e Literaturas em L\u00edngua Inglesa, a ser implantado a partir do ano letivo de 2019.<\/p>\n\n\n\n<p>Dispon\u00edvel em:&nbsp;<a href=\"http:\/\/www.uel.br\/prograd\/documentos\/resolucoes\/2018\/resolucao_119_18.pdf\">http:\/\/www.uel.br\/prograd\/documentos\/resolucoes\/2018\/resolucao_119_18.pdf<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>Acesso em: 18 outubro 2022;<\/p>\n\n\n\n<p>PERFIL DO CONCLUINTE<\/p>\n\n\n\n<p>Profissionais Inter culturalmente competentes e eticamente respons\u00e1veis, capazes de lidar, de forma cr\u00edtica, com as linguagens, especialmente a verbal, nos contextos oral e escrito, e conscientes de sua inser\u00e7\u00e3o na sociedade e das rela\u00e7\u00f5es com o outro. O profissional em Letras-ingl\u00eas deve ter dom\u00ednio da l\u00edngua inglesa e sua diversidade em termos de sua estrutura, funcionamento e manifesta\u00e7\u00f5es culturais a ela associadas. Deve, ainda, apropriar-se de conhecimento sobre as literaturas em l\u00edngua inglesa e suas intera\u00e7\u00f5es com outras artes.<\/p>\n\n\n\n<p>Deve ser capaz de refletir teoricamente sobre a linguagem, de ser usu\u00e1rio proficiente de ingl\u00eas, compreendendo sua forma\u00e7\u00e3o profissional como processo cont\u00ednuo, aut\u00f3nomo e permanente. A pesquisa e a extens\u00e3o, al\u00e9m do ensino, devem articular-se neste processo. O profissional deve, ainda, ter capacidade de reflex\u00e3o cr\u00edtica sobre temas e quest\u00f5es relativas aos conhecimentos lingu\u00edsticos e liter\u00e1rios, al\u00e9m de:&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Dominar os usos da l\u00edngua inglesa como meio-fio de seu trabalho;&nbsp;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Inserir-se, de forma comprometida, na comunidade escolar com vistas a criar e dar sustentabilidade a condi\u00e7\u00f5es que tornem poss\u00edveis os resultados esperados de aprendizagem;<\/li>\n\n\n\n<li>Apropriar-se criticamente de propostas curriculares para a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, bem como implement\u00e1-las de forma criativa e inovadora;<\/li>\n\n\n\n<li>Desenvolver conhecimentos, habilidades e valores em intera\u00e7\u00e3o com a realidade e voltados \u00e0 solu\u00e7\u00e3o e ou \u00e0 problematiza\u00e7\u00e3o de situa\u00e7\u00f5es problema;<\/li>\n\n\n\n<li>Atuar de modo integrado na comunidade escolar, por meio de articula\u00e7\u00f5es entre disciplinas, campos do saber, profissionais da educa\u00e7\u00e3o, pais e alunos,<\/li>\n\n\n\n<li>Utilizar as tecnologias da informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o e de metodologias, estrat\u00e9gias e materiais de apoio inovadores;<\/li>\n\n\n\n<li>Avaliar o processo de ensino-aprendizagem, por meio da coleta e an\u00e1lise de dados, com vistas \u00e0 aprendizagem dos alunos.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>. 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