{"id":3604,"date":"2022-12-06T16:19:32","date_gmt":"2022-12-06T19:19:32","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/?page_id=3604"},"modified":"2022-12-06T16:46:37","modified_gmt":"2022-12-06T19:46:37","slug":"perfil-do-egresso-agronomia-bacharelado","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/perfil-do-egresso-agronomia-bacharelado\/","title":{"rendered":"Perfil do Egresso &#8211; AGRONOMIA (Bacharelado)"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-white-color has-text-color\">.<\/p>\n\n\n\n<p>CEPE e CA, Resolu\u00e7\u00e3o m\u00ba 186\/2006. Reformula o Projeto Pedag\u00f3gico do curso de Agronomia, a ser implantado a partir do ano letivo de 2007. <\/p>\n\n\n\n<p>Dispon\u00edvel em: http:\/\/www.uel.br\/prograd\/pp\/documentos\/agronomia.pdf. <\/p>\n\n\n\n<p>Acesso em: 14 outubro 2022;<\/p>\n\n\n\n<p>PERFIL DO CONCLUINTE<\/p>\n\n\n\n<p>No seu artigo 5\u00ba, as diretrizes curriculares do curso de Agronomia preveem como perfil do profissional:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>S\u00f3lida forma\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e profissional geral que possibilite absorver e desenvolver tecnologia;<\/li>\n\n\n\n<li>Capacidade cr\u00edtica e criativa na identifica\u00e7\u00e3o e resolu\u00e7\u00e3o de problemas, considerando seus aspectos pol\u00edticos, econ\u00f4micos, sociais, ambientais e culturais, com vis\u00e3o \u00e9tica e human\u00edstica, em atendimento \u00e0s demandas da sociedade;<\/li>\n\n\n\n<li>Compreens\u00e3o e tradu\u00e7\u00e3o das necessidades de indiv\u00edduos, grupos sociais e comunidade, com rela\u00e7\u00e3o aos problemas tecnol\u00f3gicos, socioecon\u00f4micos, gerenciais organizativos, bem como utiliza\u00e7\u00e3o racional dos recursos dispon\u00edveis, al\u00e9m da conserva\u00e7\u00e3o do equil\u00edbrio do ambiente; e<\/li>\n\n\n\n<li>Capacidade de adapta\u00e7\u00e3o, de modo flex\u00edvel, cr\u00edtico e criativo, \u00e0s novas situa\u00e7\u00f5es.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Para a obten\u00e7\u00e3o destas caracter\u00edsticas n\u00e3o se pode prescindir de um ambiente din\u00e2mico no qual a participa\u00e7\u00e3o dos alunos n\u00e3o se resuma apenas a mero espectadores do processo de aprendizagem. \u00c9 comum ouvirmos as cr\u00edticas dos professores de que a \u00fanica forma que os alunos utilizam para seu aprendizado \u00e9 a c\u00f3pia do caderno do colega que faz anota\u00e7\u00f5es. Cabe ao colegiado do curso como coordenador do PP, promover as discuss\u00f5es para buscar aperfei\u00e7oar as metodologias did\u00e1ticas, promovendo cada vez mais a autonomia na busca das informa\u00e7\u00f5es, reflex\u00e3o sobre sua natureza e a utiliza\u00e7\u00e3o racional dessas informa\u00e7\u00f5es. Sendo assim, deve ser uma prioridade durante o curso, que o aluno desenvolva projetos nas v\u00e1rias \u00e1reas que comp\u00f5em o curso. Se foi proposto no PP Institucional que o futuro profissional seja um elemento capaz de transformar uma realidade, o exerc\u00edcio dessa pr\u00e1tica deve come\u00e7ar durante a realiza\u00e7\u00e3o do curso superior.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>. CEPE e CA, Resolu\u00e7\u00e3o m\u00ba 186\/2006. Reformula o Projeto Pedag\u00f3gico do curso de Agronomia, a ser implantado a partir do ano letivo de 2007. Dispon\u00edvel em: http:\/\/www.uel.br\/prograd\/pp\/documentos\/agronomia.pdf. Acesso em: 14 outubro 2022; PERFIL DO CONCLUINTE No seu artigo 5\u00ba, as diretrizes curriculares do curso de Agronomia preveem como perfil do profissional: Para a obten\u00e7\u00e3o [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-3604","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3604","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3604"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3604\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3643,"href":"https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3604\/revisions\/3643"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.uel.br\/pdi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3604"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}