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A Profa. Dra. Patr\u00edcia de Oliveira Rosa-Silva e a discente Giovana Neves Silva (Rosa-Silva e Silva, 2022) desenvolveram uma pesquisa com o objetivo de compreender como o campo da Educa\u00e7\u00e3o Ambiental tem se constitu\u00eddo na UEL a partir do ensino. Para tanto, buscaram desenvolver um panorama descritivo sobre a presen\u00e7a da Educa\u00e7\u00e3o Ambiental na Universidade, sendo este panorama apresentado na perspectiva da disciplinariza\u00e7\u00e3o, conforme cat\u00e1logo dos cursos ofertados pela Institui\u00e7\u00e3o em 2020. As pesquisadoras procuraram na estrutura curricular por disciplinas que trataram sobre algum tipo de repert\u00f3rio ambiental e que envolveram alguma perspectiva de defesa ou conserva\u00e7\u00e3o do Meio Ambiente. As autoras ressaltam que a Educa\u00e7\u00e3o Ambiental pode apresentar-se de maneira interdisciplinarizada ou transversalizada no curr\u00edculo, com enfoque na sustentabilidade ou na abordagem peculiar de cada curso, pois a cria\u00e7\u00e3o de uma disciplina espec\u00edfica n\u00e3o \u00e9 obrigat\u00f3ria. Ao todo, foram identificadas, em 28 dos cursos ofertados pela UEL, 31 disciplinas que tratam sobre Educa\u00e7\u00e3o Ambiental. A partir da an\u00e1lise dos documentos oficiais pertinentes a estas disciplinas, as pesquisadoras chegaram a algumas conclus\u00f5es, das quais destacam-se as seguintes: h\u00e1 uma coes\u00e3o tem\u00e1tica entre as express\u00f5es ou termos e a perspectiva dos campos de saber nos quais as discuss\u00f5es sobre Educa\u00e7\u00e3o Ambiental s\u00e3o realizadas; s\u00e3o abordados temas sociais emergentes a respeito da Educa\u00e7\u00e3o Ambiental; observa-se, nas disciplinas consultadas, tentativa de aproxima\u00e7\u00e3o tem\u00e1tica entre descritores de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental e descritores de Direitos Humanos; os debates sobre Educa\u00e7\u00e3o Ambiental propostos pelas disciplinas s\u00e3o influenciados por documentos legais; e, ao citarem rela\u00e7\u00f5es etnicorraciais ou quest\u00f5es \u00e9tnico-raciais, ou diversidade(s) etnorracial(is), as disciplinas consideram as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educa\u00e7\u00e3o das Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais e para o Ensino de Hist\u00f3ria e Cultura Afro-Brasileira e Africana.<\/p>\n\n\n\n
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