{"id":587,"date":"2025-07-14T14:51:49","date_gmt":"2025-07-14T17:51:49","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.uel.br\/nac\/?page_id=587"},"modified":"2026-03-17T15:20:31","modified_gmt":"2026-03-17T18:20:31","slug":"orientacoes-aos-docentes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.uel.br\/nac\/suporte\/orientacoes-aos-docentes\/","title":{"rendered":"Orienta\u00e7\u00f5es aos Docentes"},"content":{"rendered":"\n<div style=\"height:38px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p><strong>Introdu\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/sites.uel.br\/nac\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Voce-sabe-o-que-e-o-NAC.pdf\">Voc\u00ea sabe o que \u00e9 NAC?<\/a><br><a href=\"https:\/\/sites.uel.br\/nac\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/OrientaAsectAmicroes_iniciais_para_atendimento_estudantes_com_deficiAordfncia_a_cada_ano_letivo.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Orienta\u00e7\u00f5es iniciais para atendimento estudantes com defici\u00eancia a cada ano letivo<\/a><br><a href=\"https:\/\/sites.uel.br\/nac\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/InclusApoundo_de_pessoas_com_deficiAordfncia_na_universidade__email_compressed_1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia na Universidade<\/a><br><a href=\"https:\/\/sites.uel.br\/nac\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/AvaliaAsectAmicroes_acessAshyveis__vocAordf_se_sente_preparadoa_para_atender_seus_estudantes_com_deficiAordfncia_.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Avalia\u00e7\u00f5es acess\u00edveis: voc\u00ea se sente preparado para atender seus estudantes com defici\u00eancia?<\/a><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p><strong>Materiais de Apoio:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div id=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-8330a768\" class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion exclusive\">\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div><strong>Defici\u00eancia Visual<\/strong><\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<p><a href=\"https:\/\/sites.uel.br\/nac\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Boletim-informativo-DV.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Informativo sobre defici\u00eancia visual<\/a><br><a href=\"https:\/\/sites.uel.br\/nac\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Recursos-de-acessibilidade-para-estudantes-cegos-.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Recursos de acessibilidade para estudantes cegos<\/a><br><a href=\"https:\/\/sites.uel.br\/nac\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/o-estudante-cego-no-ensino-superior.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">O estudante cego no Ensino Superior<\/a><br><a href=\"https:\/\/sites.uel.br\/nac\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Voce-sabe-como-agir-com-um-cao.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Voc\u00ea sabe como agir com um c\u00e3o-guia?<\/a><\/p>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div><strong>Defici\u00eancia F\u00edsica<\/strong><\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<p><a href=\"https:\/\/sites.uel.br\/nac\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/folder-DF-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Recebi um estudante com defici\u00eancia f\u00edsica (DF), e agora?<\/a><\/p>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div><strong>Outros materiais<\/strong><\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<p><a href=\"https:\/\/sites.uel.br\/nac\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Folder_TDAH_2.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">TDAH e\/ou Transtornos Espec\u00edficos de Aprendizagem na Educa\u00e7\u00e3o Superior<\/a><br><a href=\"https:\/\/sites.uel.br\/nac\/informacao\/uel-em-libras\/\">UEL em Libras<\/a><br><a href=\"https:\/\/sites.uel.br\/nac\/informacao\/autismo\/\">Autismo\/ TEA<\/a><br><a href=\"https:\/\/sites.uel.br\/nac\/informacao\/altas-habilidades-superdotacao\/\">Altas Habilidades \/ Superdota\u00e7\u00e3o<br><\/a><a href=\"https:\/\/sites.uel.br\/nac\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/ACESSIBILIDADE-EM-EVENTOS.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acessibilidade em eventos<\/a> e Checklist de ACESSIBILIDADE para organiza\u00e7\u00e3o de eventos (atualizado 2026)<\/p>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/sites.uel.br\/nac\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/2026_check-list-para-organizacao-de-eventos-6.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Incorporado de 2026_check list para organiza\u00e7\u00e3o de eventos (6).\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-204db5a8-50d3-457e-9767-7b5dfcce5294\" href=\"https:\/\/sites.uel.br\/nac\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/2026_check-list-para-organizacao-de-eventos-6.pdf\">2026_check list para organiza\u00e7\u00e3o de eventos (6)<\/a><a href=\"https:\/\/sites.uel.br\/nac\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/2026_check-list-para-organizacao-de-eventos-6.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-204db5a8-50d3-457e-9767-7b5dfcce5294\">Baixar<\/a><\/div>\n<\/div><\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p><strong>Informativos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/sites.uel.br\/nac\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Cartilha-revisada-final.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Material informativo sobre o Atendimento Educacional Especializado aos Estudantes com Necessidades Educacionais Especiais na UEL<\/a><br><a href=\"https:\/\/sites.uel.br\/nac\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/atitudes_que_fazem_a_diferenca.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Atitudes que fazem a diferen\u00e7a: dicas para se relacionar melhor com as pessoas com defici\u00eancia<\/a><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div id=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-965062fd\" class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion exclusive\">\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div><strong>Artigos e cap\u00edtulos de livros<\/strong>:<\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<p>RIBEIRO, K.; AUSEC, I. C. O. ; KAWAGOE, L. . Monitoria em Educa\u00e7\u00e3o Especial como suporte aos estudantes com defici\u00eancia. In: LIMA, A. M. de S.; CAMPOS, M. de C.; AMARAL, W. R. do (org.). Democratiza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o superior: a\u00e7\u00f5es afirmativas na Universidade Estadual de Londrina. Londrina: EDUEL, 2024, p. 189-201.<\/p>\n\n\n\n<p>RIBEIRO, K.; AUSEC, I. ; KAWAGOE, L. . Atendimento educacional especializado: especificidades durante o ensino remoto emergencial. In: LIMA, A. M. de S.; CAMPOS, M. de C.; AMARAL, W. R. do (org.). Democratiza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o superior: a\u00e7\u00f5es afirmativas na Universidade Estadual de Londrina. Londrina: EDUEL, 2024, p. 203-218.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>RIBEIRO, K; FREITAS, M. C.; AUSEC, I. C. O. Monitoria em Educa\u00e7\u00e3o Especial como uma possibilidade de atendimento educacional especializado no Ensino Superior. <strong><a href=\"https:\/\/e-revista.unioeste.br\/index.php\/educereeteducare\/article\/view\/29533\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Educere Et Educare<\/a><\/strong>, [S.L.], v. 17, n. 43, p. 476-498, 11 nov. 2022.<\/p>\n\n\n\n<p>AUSEC, I.&nbsp;<a href=\"http:\/\/repositorio.londrina.pr.gov.br\/index.php\/conselho-pessoa-com-deficiencia\/livro\/35308-livro-final-cmdpd\/file\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">A GARANTIA DE DIREITOS DOS ESTUDANTES COM DEFICI\u00caNCIA NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA<\/a>. In: V\u00e1rios autores. A efetiva\u00e7\u00e3o da Conven\u00e7\u00e3o dos Direitos da Pessoa com Defici\u00eancia no Brasil: 5 anos do Estatuto da Pessoa com Defici\u00eancia \/ Martinha Clarete Dutra, Rodolfo Carvalho Neves dos Santos. Londrina: CMDPD \u2013 Conselho Municipal dos Direitos da Pessoa com Defici\u00eancia de Londrina (Produ\u00e7\u00e3o Independente), 2020.<\/p>\n\n\n\n<p>ALCANTARA, A.; KAWAGOE, L.; ALCANTARA, A.; RIBEIRO, K.; AUSEC, I. Ensino de Libras na Licenciatura para Estudantes Cegos: adapta\u00e7\u00f5es para o ensino remoto. In: <a href=\"https:\/\/anais.uel.br\/portal\/index.php\/proensino\/article\/view\/1343\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Pr\u00f3-Ensino<\/a>, 2., 2020, Londrina. Anais [\u2026] . Londrina: Universidade Estadual de Londrina, 2021.<\/p>\n\n\n\n<p>KAWAGOE, L.; ALCANTARA, A.; ALCANTARA, A.; RIBEIRO, K.; AUSEC, I. Monitoria especializada para pessoas com defici\u00eancia no ensino superior: experi\u00eancia durante a pandemia da covid-19. In: <a href=\"https:\/\/anais.uel.br\/portal\/index.php\/proensino\/issue\/view\/34\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Pr\u00f3-Ensino<\/a>, 2., 2020, Londrina. <strong>Anais [\u2026]<\/strong> . Londrina: Universidade Estadual de Londrina, 2021.<\/p>\n\n\n\n<p>RIBEIRO, K. Atua\u00e7\u00e3o da Equipe do N\u00facleo de Acessibilidade da Universidade Estadual de Londrina na Feira das Profiss\u00f5es. In: <a href=\"https:\/\/anais.uel.br\/portal\/index.php\/proensino\/article\/view\/754\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Pr\u00f3-Ensino<\/a>, 1., 2019, Londrina. <strong>Anais [&#8230;] <\/strong>. Londrina: Universidade Estadual de Londrina, 2020.<\/p>\n\n\n\n<p>CAMPOS, M.; BAPTISTA, J.; GON\u00c7ALVES, K; JUNIOR NASCIMENTO, L. Perman\u00eancia Estudantil: Contribui\u00e7\u00f5es do N\u00facleo de Acessibilidade da Universidade Estadual de Londrina. In: <a href=\"https:\/\/sites.uel.br\/nac\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Anais.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">F\u00f3rum Perman\u00eancia Estudantil e Direitos Humanos<\/a>, 1., 2018, Londrina. <strong>Anais [&#8230;] <\/strong>. Londrina: Universidade Estadual de Londrina, 2018. p. 32 &#8211; 37.<\/p>\n\n\n\n<p>AUSEC, I.; ELIANE; O.; RIBEIRO, K.; SUZUKI, D. Inclus\u00e3o de Estudante com Atrofia Espinhal no Ensino Superior: Relato de Experi\u00eancia. In: MANCHOPE, E. et al (org.). <strong>Relatos de Experi\u00eancias Exitosas das IES: <\/strong>Forma\u00e7\u00e3o do Docente do Ensino Superior, Assist\u00eancia Estudantil e Assist\u00eancia Pedag\u00f3gica. Cascavel: Edunioeste, 2017. p. 363-382.<\/p>\n\n\n\n<p>EDUCERE\/ XIII Congresso Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (2017).&nbsp;Experi\u00eancia do n\u00facleo de acessibilidade da universidade estadual de londrina no acompanhamento acad\u00eamico de estudantes com baixa vis\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>RIBEIRO, K.; AUSEC, I. C. O. ; OLIVEIRA, E. ; SUZUKI, D. . Atua\u00e7\u00e3o do N\u00facleo de Acessibilidade da Universidade Estadual de Londrina: relato de experi\u00eancia. In: M\u00c9LLO, Diene Eire; FRANCO, Sandra Aparecida Pires. (Org.). <strong>Educa\u00e7\u00e3o Superior:<\/strong> cen\u00e1rios e perspectivas. 1ed.Londrina: UEL CEMAD, 2016, p. 302-312.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.uel.br\/nac\/pages\/arquivos\/DOCS\/Pr%C3%B3Ensino_site.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Educa\u00e7\u00e3o Especial no Ensino Superior: a\u00e7\u00f5es do NAC e adapta\u00e7\u00f5es curriculares<\/a>. Oficina apresentada no&nbsp;1\u00ba Encontro Integrado de Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o UEL\/1\u00ba Pr\u00f3-Ensino: Mostra Anual de Atividades de Ensino da UEL. Outubro\/ 2019.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.uel.br\/nac\/pages\/arquivos\/DOCS\/dissertacao_mestrado_ingrid_ausec.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Capacita\u00e7\u00e3o Comportamental informatizada para professores universit\u00e1rios: inclus\u00e3o no ensino superior<\/a>. Disserta\u00e7\u00e3o de mestrado. (2013)<\/p>\n<\/div><\/details>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Introdu\u00e7\u00e3o: Voc\u00ea sabe o que \u00e9 NAC?Orienta\u00e7\u00f5es iniciais para atendimento estudantes com defici\u00eancia a cada ano letivoInclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia na UniversidadeAvalia\u00e7\u00f5es acess\u00edveis: voc\u00ea se sente preparado para atender seus estudantes com defici\u00eancia? 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