{"id":445,"date":"2025-07-10T15:29:33","date_gmt":"2025-07-10T18:29:33","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.uel.br\/nac\/?page_id=445"},"modified":"2026-04-08T11:04:45","modified_gmt":"2026-04-08T14:04:45","slug":"autismo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.uel.br\/nac\/informacao\/autismo\/","title":{"rendered":"Autismo"},"content":{"rendered":"\n<div style=\"height:38px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>Nos \u00faltimos anos houve um aumento do conhecimento e conscientiza\u00e7\u00e3o sobre o Transtorno do Espectro do Autismo &#8211; TEA, e, junto com isso, aumentou tamb\u00e9m a presen\u00e7a das pessoas com autismo em todos os espa\u00e7os sociais e educacionais.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Na UEL isso n\u00e3o \u00e9 diferente. A cada ano, mais estudantes t\u00eam entrado em nossa universidade com o diagn\u00f3stico de TEA. Muitos outros ainda t\u00eam alcan\u00e7ado esse diagn\u00f3stico de forma tardia na vida adulta, enquanto j\u00e1 cursam a gradua\u00e7\u00e3o ou p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>No ensino superior, o estudante com TEA t\u00eam direito ao Atendimento Educacional Especializado, que pode incluir algumas possibilidades de suporte, a depender da necessidade individual, avaliada em conjunto pelo NAC, estudante e Colegiado de Curso.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Exemplos de atividades e\/ou adapta\u00e7\u00f5es realizadas pelo NAC direcionadas \u00e0s <strong>pessoas com TEA<\/strong> acompanhadas pelo NAC:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Tempo ampliado para a realiza\u00e7\u00e3o de avalia\u00e7\u00f5es, quando necess\u00e1rio;<\/li>\n\n\n\n<li>Plano Especial de Matriz Curricular, relativo a fracionamento da s\u00e9rie para redu\u00e7\u00e3o da carga de atividades e amplia\u00e7\u00e3o do tempo de conclus\u00e3o;<\/li>\n\n\n\n<li>Acompanhamento individual via  mentoria de AEE.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Al\u00e9m das a\u00e7\u00f5es diretas com o estudante com TEA acima mencionadas, o NAC tamb\u00e9m realiza outras a\u00e7\u00f5es, direcionadas aos <strong>docentes<\/strong> e a toda <strong>comunidade universit\u00e1ria<\/strong>, como:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Orienta\u00e7\u00e3o aos docentes sobre as caracter\u00edsticas de aprendizagem do estudante e sugest\u00f5es de poss\u00edveis adapta\u00e7\u00f5es que forem julgadas necess\u00e1rias; <\/li>\n\n\n\n<li>Produ\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o de materiais informativos que subsidiem o atendimento das poss\u00edveis necessidades educacionais do estudante; <\/li>\n\n\n\n<li>Publica\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e apresenta\u00e7\u00e3o em congressos de trabalhos voltados para a constru\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o de conhecimento sobre a pessoa com TEA na Universidade. <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Al\u00e9m disso, ao longo dos anos, produzimos materiais, encontros, e a\u00e7\u00f5es voltadas para os universit\u00e1rios com TEA, para os docentes da UEL (que tenham ou n\u00e3o estudantes com TEA em suas turmas), e para toda comunidade. <\/p>\n\n\n\n<p>Um dos materiais produzidos \u00e9 o <strong>Baralho de &#8220;Cartas na Manga&#8221;<\/strong>, produzido a partir das experi\u00eancias dos estudantes que participaram do grupo InclusivaMente, em 2024, organizado pela estagi\u00e1ria Mariana Fernandes, hoje psic\u00f3loga. Importante destacar que as sugest\u00f5es indicadas no baralho s\u00f3 refletem a experi\u00eancia deste grupo espec\u00edfico e n\u00e3o procuram representar todos os autistas. <a href=\"https:\/\/sites.uel.br\/nac\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/flash-cards-inclusivamente-2024.pdf\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/sites.uel.br\/nac\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/flash-cards-inclusivamente-2024.pdf\">Acesse o material aqui<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text is-stacked-on-mobile\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p><strong>Atividades e Materiais do NAC:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-uel-card\">\n<p><strong>1- InclusivaMente \u2013 Grupo de apoio para universit\u00e1rios com autismo (parceria com o Departamento de Psicologia Geral e An\u00e1lise do Comportamento\/ UEL)<\/strong><br>Grupo mediado por estagi\u00e1rias do curso de Psicologia, para estudantes autistas da UEL, da gradua\u00e7\u00e3o ou p\u00f3s. O grupo ocorrer\u00e1 quinzenalmente \u00e0s quartas-feiras, de 12h45 \u00e0s 13h45. Para participar n\u00e3o \u00e9 preciso diagn\u00f3stico fechado de TEA. Inscri\u00e7\u00e3o para o grupo clique aqui: <a href=\"https:\/\/forms.gle\/2tuNh6D3bVvW6MoLA\">https:\/\/forms.gle\/2tuNh6D3bVvW6MoLA<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>2. <strong>Mitos e Verdades sobre o TEA:<\/strong><br><a href=\"https:\/\/forms.gle\/rFjY8VoDtT12NxhQ7\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Quizz para testar seus conhecimentos<\/a><br><a href=\"https:\/\/sites.uel.br\/nac\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Para_impressApoundo_MITOS_E_VERDADES_SOBRE_O_TEA.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Quizz vers\u00e3o para imprimir<\/a><br><a href=\"https:\/\/sites.uel.br\/nac\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/gabarito_MITOS_E_VERDADES_SOBRE_O_TEA.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Gabarito do Quizz<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>3. Autismo e Universidade:<\/strong><br><a href=\"https:\/\/sites.uel.br\/nac\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Folder_TEA__Universidade_2.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Texto em PDF<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>4. Transtorno do Espectro Autista (TEA): a sala de aula como recurso (2018):<\/strong><br><a href=\"https:\/\/sites.uel.br\/nac\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Como-ajudar-o-aluno-Asperger-na-sala-de-aula.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Texto em PDF<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"TEA e Universidade\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/GtQUrZb93wA?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nos \u00faltimos anos houve um aumento do conhecimento e conscientiza\u00e7\u00e3o sobre o Transtorno do Espectro do Autismo &#8211; TEA, e, junto com isso, aumentou tamb\u00e9m a presen\u00e7a das pessoas com autismo em todos os espa\u00e7os sociais e educacionais.&nbsp; Na UEL isso n\u00e3o \u00e9 diferente. 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