{"id":451,"date":"2025-05-16T14:01:25","date_gmt":"2025-05-16T17:01:25","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.uel.br\/ledi\/?page_id=451"},"modified":"2025-05-16T14:14:28","modified_gmt":"2025-05-16T17:14:28","slug":"451-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.uel.br\/ledi\/451-2\/","title":{"rendered":"Minicurso 4"},"content":{"rendered":"\n<div style=\"height:40px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>REPRESENTA\u00c7\u00c3O VISUAL DO PASSADO EM AULAS DE HIST\u00d3RIA<\/strong><br><br><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\"><a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/4661859185167472http:\/\/lattes.cnpq.br\/4661859185167472\">Arnaldo&nbsp;Martin&nbsp;Szlachta&nbsp;Junior<\/a><br><\/p>\n\n\n\n<p>Este minicurso prop\u00f5e uma reflex\u00e3o cr\u00edtica sobre o uso de Intelig\u00eancia Artificial para a gera\u00e7\u00e3o de imagens no Ensino de Hist\u00f3ria. Atrav\u00e9s da an\u00e1lise de ferramentas de IA generativa, como o DALL\u00b7E, discutiremos os potenciais e os limites dessas tecnologias na reconstru\u00e7\u00e3o visual de eventos hist\u00f3ricos. A utiliza\u00e7\u00e3o dessas imagens pode transformar a forma como representamos o passado, mas tamb\u00e9m levanta quest\u00f5es sobre a precis\u00e3o hist\u00f3rica, a manipula\u00e7\u00e3o de narrativas e os impactos na constru\u00e7\u00e3o do conhecimento. A ideia \u00e9 debater e questionar at\u00e9 que ponto as imagens geradas por IA podem ser fontes confi\u00e1veis, como elas podem refor\u00e7ar estere\u00f3tipos e vis\u00f5es enviesadas, e qual o papel do Historiador-docente em mediar o uso dessas ferramentas.<br><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Bibliografia:<\/strong><br>ARUDA, Eucidio Pimenta. Intelig\u00eancia artificial generativa no contexto da transforma\u00e7\u00e3o do trabalho docente. <strong>Educa\u00e7\u00e3o em Revista \u2013 UFMG<\/strong>, 2024.<br>HOLMES, Wayne et al. <strong>Guia para a IA generativa na educa\u00e7\u00e3o e na pesquisa<\/strong>. UNESCO Publishing, 2024.<br>R\u00dcSEN, J\u00f6rn. Os princ\u00edpios da aprendizagem: a Filosofia da Hist\u00f3ria na did\u00e1tica da Hist\u00f3ria. <strong>Di\u00e1logo (s), Epistemologia (s) e Educa\u00e7\u00e3o Hist\u00f3rica: um primeiro olhar<\/strong>, p. 11-20, 2021.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>REPRESENTA\u00c7\u00c3O VISUAL DO PASSADO EM AULAS DE HIST\u00d3RIA Arnaldo&nbsp;Martin&nbsp;Szlachta&nbsp;Junior Este minicurso prop\u00f5e uma reflex\u00e3o cr\u00edtica sobre o uso de Intelig\u00eancia Artificial para a gera\u00e7\u00e3o de imagens no Ensino de Hist\u00f3ria. Atrav\u00e9s da an\u00e1lise de ferramentas de IA generativa, como o DALL\u00b7E, discutiremos os potenciais e os limites dessas tecnologias na reconstru\u00e7\u00e3o visual de eventos hist\u00f3ricos. [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-451","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.uel.br\/ledi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/451","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.uel.br\/ledi\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.uel.br\/ledi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uel.br\/ledi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uel.br\/ledi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=451"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/sites.uel.br\/ledi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/451\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":506,"href":"https:\/\/sites.uel.br\/ledi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/451\/revisions\/506"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.uel.br\/ledi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=451"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}