{"id":1223,"date":"2025-11-28T11:30:00","date_gmt":"2025-11-28T14:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.uel.br\/labted\/?p=1223"},"modified":"2025-12-02T10:32:21","modified_gmt":"2025-12-02T13:32:21","slug":"laboratorio-de-tecnologia-educacional-celebra-50-anos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.uel.br\/labted\/2025\/11\/28\/laboratorio-de-tecnologia-educacional-celebra-50-anos\/","title":{"rendered":"Laborat\u00f3rio de Tecnologia Educacional celebra 50 anos"},"content":{"rendered":"\n

O Laborat\u00f3rio de Tecnologia Educacional (Labted) da Universidade Estadual de Londrina (UEL) completou 50 anos no m\u00eas de novembro. O espa\u00e7o no Centro de Letras e Ci\u00eancias Humanas (CLCH), no campus da UEL, oferece apoio a alunos, professores e \u00e0 comunidade externa. Do anal\u00f3gico ao digital, das salas de aulas tradicionais ao ensino a dist\u00e2ncia, os atendimentos ultrapassaram barreiras e permanecem em expans\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

A trajet\u00f3ria de inova\u00e7\u00e3o e conhecimento teve in\u00edcio em 1975 com a cria\u00e7\u00e3o do antigo N\u00facleo de Tecnologia Educacional (NTE), na \u00e9poca vinculado ao Centro de Educa\u00e7\u00e3o, Comunica\u00e7\u00e3o e Artes (Ceca). A inten\u00e7\u00e3o era implementar um programa de atualiza\u00e7\u00e3o permanente para melhorar a qualidade do ensino na universidade com foco nas metodologias e recursos tecnol\u00f3gicos.<\/p>\n\n\n\n

O atendimento pedag\u00f3gico aos docentes sempre foi um dos pilares do NTE, seja por meio do apoio individualizado ou da produ\u00e7\u00e3o de materiais did\u00e1ticos como cartazes, slides, transpar\u00eancias, v\u00eddeos, placas e gr\u00e1ficos.<\/p>\n\n\n\n

A professora Estela Okabayashi Fuzii acompanhou a cria\u00e7\u00e3o do n\u00facleo e esteve \u00e0 frente da equipe entre 1981 e 2002. Os 21 anos de trabalho consolidaram a import\u00e2ncia da atualiza\u00e7\u00e3o permanente no ensino.<\/p>\n\n\n\n

Em entrevista em 2015 para celebrar os 40 anos do Labted, Fuzii exaltou as origens do NTE e citou as primeiras diretoras Tereza Gally de Andrade e Santana Batista de Lima. Andrade, que realizou o doutorado na B\u00e9lgica, trouxe conceitos para a elabora\u00e7\u00e3o de uma proposta na \u00e1rea de tecnologia educacional. Posteriormente, na gest\u00e3o de Lima, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o convidou todas as universidades para a elabora\u00e7\u00e3o de um projeto que contemplasse tecnologia e educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

\u201cForam aprovados dez projetos, incluindo o da UEL. Participei e coordenei o projeto, depois fui convidada para lev\u00e1-lo a outras universidades de diversos estados do pa\u00eds a pedido do MEC. A Santana foi quem teve a ideia de trazer o projeto do MEC para ser coordenado pelo NTE\u201d, lembrou Fuzii.<\/p>\n\n\n

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Professora Estela Okabayashi Fuzii, \u00e0 direita (Acervo Labted)<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

O antigo N\u00facleo de Tecnologia Educacional (NTE) ganhou um novo regimento em 2003 e passou a ser chamado Laborat\u00f3rio de Tecnologia Educacional (Labted). Dessa forma, o ent\u00e3o \u00f3rg\u00e3o suplementar tornou-se, oficialmente, \u00f3rg\u00e3o de apoio \u00e0 toda a comunidade interna e externa.<\/p>\n\n\n\n

Cursos de extens\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A forma\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica continuada permanece como principal foco no apoio aos docentes atendidos pelo Labted. N\u00e3o por acaso, os cursos de extens\u00e3o mais procurados nos \u00faltimos anos por alunos, por professores e pela comunidade externa foram os de Microensino e de Did\u00e1tica no Ensino Superior.<\/p>\n\n\n\n

O Analista de Gest\u00e3o Universit\u00e1ria, Paulo S\u00e9rgio Negri, professor do Setor Educacional do Labted h\u00e1 28 anos, explicou que o laborat\u00f3rio se consolidou como refer\u00eancia na UEL ao acolher as demandas desses profissionais e ao propor a reflex\u00e3o sobre intencionalidade pedag\u00f3gica no planejamento de aulas, na escolha das metodologias e dos recursos tecnol\u00f3gicos, quando necess\u00e1rios.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAo longo desses 50 anos, o Labted tem essa preocupa\u00e7\u00e3o n\u00e3o s\u00f3 com a inser\u00e7\u00e3o das tecnologias no dia a dia do docente em sala de aula, mas tamb\u00e9m tem se preocupado com a forma\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica continuada na medida em que os docentes participam dos nossos cursos e tamb\u00e9m nos procuram de forma individualizada com suas ang\u00fastias, quest\u00f5es que emergem da gera\u00e7\u00e3o digital e a busca por outras estrat\u00e9gias de ensino\u201d, detalhou.<\/p>\n\n\n

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Professor do Setor Educacional, Paulo Negri, durante o curso de Did\u00e1tica: Pr\u00e1tica Docente no Ensino Superior (Acervo Labted)<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Os desafios no ensino se transformaram e o laborat\u00f3rio acompanhou essas mudan\u00e7as. Mesmo com equipe reduzida, nos \u00faltimos dois anos foram ministrados 20 cursos presenciais e online sobre os mais diversos temas: did\u00e1tica no ensino superior, t\u00e9cnicas para a apresenta\u00e7\u00e3o de semin\u00e1rios e palestras, inform\u00e1tica b\u00e1sica, arduino, comunica\u00e7\u00e3o n\u00e3o violenta, no\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas de HTML, storytelling como estrat\u00e9gia de ensino e ferramentas de Intelig\u00eancia Artificial para apoio a estudantes e servidores.<\/p>\n\n\n\n

\u201cA Universidade Estadual de Londrina \u00e9 privilegiada em ter um \u00f3rg\u00e3o de apoio como o Labted. O laborat\u00f3rio \u00e9 um dos \u00fanicos do pa\u00eds com setor educacional voltado especificamente para os docentes nesse processo de forma\u00e7\u00e3o. A minha expectativa \u00e9 que n\u00f3s continuemos a fazer esse trabalho e que a universidade possa continuar investindo e acreditando no trabalho do Labted. Isso \u00e9 de suma import\u00e2ncia para que o Labted consiga renovar os seus votos de trabalho por mais 50 anos\u201d, finalizou Negri.<\/p>\n\n\n\n

Quando n\u00e3o tinha \u2018Ctrl Z\u2019<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A evolu\u00e7\u00e3o dos equipamentos tecnol\u00f3gicos foi acompanhada de perto pelo t\u00e9cnico em est\u00fadio e multim\u00eddia, Waldecyr Salvi, que trabalha no Labted h\u00e1 41 anos. A jornada come\u00e7ou ainda adolescente quando Salvi, aos 16 anos, foi chamado para trabalhar no setor de fotoc\u00f3pias do laborat\u00f3rio. Anos depois, interessado em aprender a manusear os equipamentos, ele passou a integrar a equipe do est\u00fadio.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEu gostava muito de mexer com som. Comecei na \u00e9poca do anal\u00f3gico. A gente mexia com filme 16 mm, super 8 mm, slides, fitas U-Matic, depois VHS, super VHS, DV e mini DV. Depois chegou o primeiro computador com 512 mega de mem\u00f3ria RAM para fazer edi\u00e7\u00e3o n\u00e3o linear. Antes disso, n\u00e3o tinha \u2018Ctrl Z\u2019. N\u00e3o tinha chance de errar. O erro de um segundo de fita poderia colocar tudo a perder. Se a imagem atravessasse ou passasse por cima do \u00e1udio, n\u00e3o tinha \u2018Ctrl Z\u2019\u201d, lembrou Salvi ao se referir a facilidade do atalho no teclado do computador que desfaz erros de edi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n

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T\u00e9cnico em est\u00fadio e multim\u00eddia, Waldecyr Salvi, durante grava\u00e7\u00e3o de evento na UEL (Acervo Labted)<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

No in\u00edcio, os servi\u00e7os disponibilizados pelo laborat\u00f3rio eram muito utilizados por estudantes dos cursos de comunica\u00e7\u00e3o da UEL. O Labted tamb\u00e9m se destacou pela cria\u00e7\u00e3o da videoteca que possu\u00eda centenas de materiais gravados em fitas VHS que poderiam complementar a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica.<\/p>\n\n\n\n

In\u00fameros eventos institucionais tamb\u00e9m foram registrados pela equipe ao longo dos anos. \u201cChegamos a gravar festivais como o Filo [Festival Internacional de Londrina] e o Festival de M\u00fasica de Londrina\u201d, recordou.<\/p>\n\n\n\n

Atualmente, a equipe realiza grava\u00e7\u00f5es de videoaulas, oferece suporte t\u00e9cnico a alunos e professores para a realiza\u00e7\u00e3o de trabalhos acad\u00eamicos e transmite eventos online. O conhecimento sobre os mais diversos softwares e ferramentas acess\u00edveis favoreceram a realiza\u00e7\u00e3o de eventos h\u00edbridos (nos formatos presencial e online, de forma simult\u00e2nea) com a participa\u00e7\u00e3o ao vivo de convidados de v\u00e1rios estados.<\/p>\n\n\n\n

\u201cFazemos muitos testes antes dos eventos, a montagem dos equipamentos\u2026 \u00c9 uma prepara\u00e7\u00e3o que, \u00e0s vezes, tira o sono da gente. Hoje, com a internet, ficou mais f\u00e1cil aprender. Antigamente, voc\u00ea queria aprender sobre um equipamento, mas n\u00e3o tinha manual, n\u00e3o tinha nada. J\u00e1 tive que traduzir manual que s\u00f3 tinha em ingl\u00eas. Hoje chega uma c\u00e2mera, voc\u00ea coloca na internet e j\u00e1 come\u00e7a a operar o b\u00e1sico\u201d, afirmou.<\/p>\n\n\n\n

EaD em expans\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As transforma\u00e7\u00f5es no ensino atravessaram os limites f\u00edsicos do campus universit\u00e1rio da UEL. Em 2009, foi criado o N\u00facleo de Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia (Nead)<\/strong><\/a> que tamb\u00e9m integra o Laborat\u00f3rio de Tecnologia Educacional.<\/p>\n\n\n\n

A implanta\u00e7\u00e3o do n\u00facleo viabilizou a participa\u00e7\u00e3o da UEL no programa Universidade Aberta do Brasil (UAB). O sistema do governo federal implantado por meio da Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (Capes) realiza a articula\u00e7\u00e3o entre estados e munic\u00edpios para democratizar o acesso ao ensino superior. Os cursos de gradua\u00e7\u00e3o e de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia s\u00e3o gratuitos com a qualidade do ensino UEL.<\/p>\n\n\n\n

Em 2011, o Nead atendeu mais de 2 mil estudantes que complementaram o curso de Pedagogia por meio do Plano Nacional de Forma\u00e7\u00e3o de Professores da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Parfor). Alunos dos polos UAB dos munic\u00edpios de Cerro Azul, Colombo, Curitiba, Palmeira e Paranagu\u00e1 participaram das atividades realizadas pela UEL.<\/p>\n\n\n\n

Outro marco na hist\u00f3ria do Nead\/Labted foi o apoio oferecido aos professores e servidores durante a pandemia da Covid-19. O \u201cVirtuel\u201d, evento promovido pela equipe, contou com mais de 5 mil inscritos nas duas edi\u00e7\u00f5es (2020\/2021). A programa\u00e7\u00e3o buscou orientar e qualificar os funcion\u00e1rios da universidade para a execu\u00e7\u00e3o de atividades de forma remota.<\/p>\n\n\n\n

\u201cO Virtuel foi um ponto de virada. O Labted contribuiu muito para a implanta\u00e7\u00e3o e efetiva\u00e7\u00e3o do uso da tecnologia educacional com foco mais voltado para a internet como apoio ao ensino e aprendizagem\u201d, ressaltou o coordenador do Nead\/UEL e diretor do Labted, Pedro Paulo da Silva Ayrosa.<\/p>\n\n\n\n

A modalidade EaD permanece em expans\u00e3o. Atualmente, a UEL oferta a gradua\u00e7\u00e3o em Computa\u00e7\u00e3o (licenciatura) e as especializa\u00e7\u00f5es em Atividade F\u00edsica e Sa\u00fade, Ensino de Ingl\u00eas para Crian\u00e7as, Ensino de L\u00edngua Portuguesa e Tecnologia Educacional Digital, Gest\u00e3o P\u00fablica e Tecnologias de Inform\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o. As turmas est\u00e3o distribu\u00eddas em 26 cidades do Paran\u00e1 que possuem polo EaD em parceria com o programa Universidade Aberta do Brasil, um total aproximado de 900 alunos. Outros dois cursos de gradua\u00e7\u00e3o (tecn\u00f3logo) e cinco cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o est\u00e3o previstos para iniciar em 2026.<\/p>\n\n\n\n

\u201cO Labted \u00e9 o \u00f3rg\u00e3o que possibilita a realiza\u00e7\u00e3o disso tudo porque tem a infraestrutura f\u00edsica, a equipe de funcion\u00e1rios extremamente experientes da UEL e o apoio de profissionais contratados temporariamente por meio de conv\u00eanio com a Capes. Parte dessa equipe est\u00e1 voltada para a EaD, que \u00e9 uma necessidade institucional. O Labted e o Nead representam a UEL junto \u00e0 Universidade Virtual do Paran\u00e1 (UVPR) que realiza projetos em parceria com as universidades p\u00fablicas estaduais. Enfim, o futuro promissor com o uso da tecnologia educacional como apoio no processo de ensino e aprendizagem j\u00e1 est\u00e1 em plena constru\u00e7\u00e3o\u201d, ressaltou Ayrosa.<\/p>\n\n\n\n

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