{"id":2040,"date":"2022-08-03T13:52:40","date_gmt":"2022-08-03T16:52:40","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.uel.br\/feira\/?page_id=2040"},"modified":"2026-06-24T08:56:58","modified_gmt":"2026-06-24T11:56:58","slug":"unidades-para-visitacao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.uel.br\/feira\/unidades-para-visitacao\/","title":{"rendered":"Unidades para Visita\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n
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\"\"<\/figure>\n\n\n\n

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CCA \u2013 CENTRO DE CI\u00caNCIAS AGR\u00c1RIAS<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/div><\/summary>
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AGRONOMIA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Salas 808 e 809<\/p>\n\n\n\n

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MEDICINA VETERIN\u00c1RIA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sala 813<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

ZOOTECNIA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sala 811<\/p>\n\n\n\n

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COMO CHEGAR – CCA<\/strong><\/p>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n

CCB – CENTRO DE CI\u00caNCIAS BIOL\u00d3GICAS<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/div><\/summary>
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BIOMEDICINA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sala 235 \u2013 Bloco da Morfologia, em conjunto com o Museu de Anatomia.<\/p>\n\n\n\n

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CI\u00caNCIAS BIOL\u00d3GICAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pracinha do CCB<\/p>\n\n\n\n

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PSICOLOGIA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sagu\u00e3o do Anfiteatro Cyro Grossi (CCB)<\/p>\n\n\n\n

Resumo:
IN\u00cdCIO – CI\u00caNCIAS BIOL\u00d3GICAS:<\/strong> pra quem vem pelo CAL\u00c7AD\u00c3O<\/strong>, atravessa-se a rua pela faixa de pedestres em dire\u00e7\u00e3o \u00e0 > Pracinha do CCB (este ano, n\u00e3o vai passar pelo corredor da Figueira) ><\/strong> Corredor perpendicular ao corredor do bloco 07 > Bloco 07: Museu de Zoologia da UEL, sala de instrumenta\u00e7\u00e3o, sala de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da Gen\u00e9tica > sai do corredor e segue o fluxo pela Rampa<\/strong> at\u00e9 a baixada > virar \u00e0 esquerda da Flamboyant (\u00e1rvore grande) > segue em dire\u00e7\u00e3o \u00e0s Tendas grandes<\/strong>, \u00e0 direita (atr\u00e1s do bloco 1 do centro) > segue para o Anfiteatro 201<\/strong> > segue pelo corredor em dire\u00e7\u00e3o ao Hall de entrada do Anfiteatro do Cyro Grossi<\/strong>, onde estar\u00e1 a exposi\u00e7\u00e3o do curso de PSICOLOGIA<\/strong> – FINAL<\/strong> (depois, pode seguir em dire\u00e7\u00e3o ao bloco da MORFOLOGIA).<\/p>\n\n\n\n

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COMO CHEGAR – CCB<\/strong><\/p>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n

CCE – CENTRO DE CI\u00caNCIAS EXATAS<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/div><\/summary>
\n

Os cursos do CCE (Biotecnologia, Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o, F\u00edsica, Geografia, Geologia e Geom\u00e1tica, Matem\u00e1tica, Qu\u00edmica e Ci\u00eancias de Dados e Intelig\u00eancia Artificial) ir\u00e3o recepcionar os visitantes nos corredores dos Blocos J, K e G do CCE (localidades 6, 7 e 9, de acordo com o mapa abaixo. Acesso direto pelo Cal\u00e7ad\u00e3o).<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

BIOTECNOLOGIA<\/strong> \u2013 Fabiana e Nicole

Corredor do Bloco J do CCE (localidade 6): Recep\u00e7\u00e3o aos visitantes. Apresenta\u00e7\u00e3o do curso e descri\u00e7\u00e3o da atua\u00e7\u00e3o profissional do biotecnologista.

Corredor do Bloco R em frente, ao laborat\u00f3rio de ensino 344 do Departamento de Bioqu\u00edmica e Biotecnologia (Bloco R, localidade 2): Demonstra\u00e7\u00f5es quanto ao perfil e atua\u00e7\u00e3o do profissional em Biotecnologia.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

CI\u00caNCIA DA COMPUTA\u00c7\u00c3O<\/strong> \u2013 Jos\u00e9 Luis

Corredor do Bloco J do CCE (localidade 6): Recep\u00e7\u00e3o aos visitantes. Apresenta\u00e7\u00e3o do curso, descri\u00e7\u00e3o e exemplifica\u00e7\u00e3o da atua\u00e7\u00e3o profissional do bacharel em Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

CI\u00caNCIA DE DADOS E INTELIG\u00caNCIA ARTIFICIAL<\/strong> \u2013 Andr\u00e9 Luis

Corredor do Bloco J do CCE (localidade 6): Recep\u00e7\u00e3o aos visitantes. Apresenta\u00e7\u00e3o do curso, descri\u00e7\u00e3o e exemplifica\u00e7\u00e3o da atua\u00e7\u00e3o profissional do bacharel em Ci\u00eancia de Dados e Intelig\u00eancia Artificial.<\/p>\n\n\n\n

 Para facilitar a visita\u00e7\u00e3o, iremos expor projetos de tecnologias e interativos, al\u00e9m de apresenta\u00e7\u00e3o do curso nos corredores inferiores do pr\u00e9dio do departamento de inform\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

F\u00cdSICA<\/strong> \u2013 Marcelo, Alexandre e Paula

Corredor do Bloco G (Departamento de F\u00edsica, localidade 9): Recep\u00e7\u00e3o aos visitantes. Apresenta\u00e7\u00e3o dos cursos de F\u00edsica, modalidades bacharelado e licenciatura. Demonstra\u00e7\u00e3o de experimentos.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

GEOGRAFIA<\/strong> \u2013 Patr\u00edcia, Jaqueline e S\u00e9rgio

Corredor do Bloco K do CCE (localidade 7): Recep\u00e7\u00e3o aos visitantes. Apresenta\u00e7\u00e3o dos cursos de Geografia, modalidades bacharelado e licenciatura.<\/p>\n\n\n\n


GEOLOGIA e GEOM\u00c1TICA<\/strong> – Guilherme<\/p>\n\n\n\n

Recep\u00e7\u00e3o aos visitantes. Apresenta\u00e7\u00e3o do departamento e descri\u00e7\u00e3o sobre a aplica\u00e7\u00e3o da Geologia em Geom\u00e1tica em distintas \u00e1reas de atua\u00e7\u00e3o.

Museu de Geologia \u2013 Sala 364 : Exposi\u00e7\u00e3o acompanhada.<\/p>\n\n\n\n

Laborat\u00f3rio de Topografia \u2013 Sala 362: Exposi\u00e7\u00e3o dos equipamentos e atividades com a Sandbox<\/em> de modelagem de relevo.<\/p>\n\n\n\n

Sala 365: Exposi\u00e7\u00e3o e manuseio de Rochas, F\u00f3sseis e Minerais.<\/p>\n\n\n\n

Sala 366: Palestra sobre Geoprocessamento e Sensoriamento Remoto a\u00e9reo e orbital.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

MATEM\u00c1TICA<\/strong> \u2013 Thiago, Andr\u00e9 e Gabriel

Corredor do Bloco J do CCE (localidade 6): Recep\u00e7\u00e3o aos visitantes. Apresenta\u00e7\u00e3o do curso e descri\u00e7\u00e3o sobre a atua\u00e7\u00e3o profissional do licenciado e do bacharel em Matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

QU\u00cdMICA<\/strong> \u2013 Marcelo Cirino e L\u00facio

Corredor do Bloco K do CCE (localidade 7): Recep\u00e7\u00e3o dos visitantes. Apresenta\u00e7\u00e3o dos cursos de Qu\u00edmica, modalidades bacharelado e licenciatura; Demonstra\u00e7\u00e3o de experimentos de Qu\u00edmica.<\/p>\n\n\n\n

Laborat\u00f3rios de Ensino 01 e 02 (t\u00e9rreo): Oficinas de Qu\u00edmica.<\/p>\n\n\n\n

Universidade Estadual de Londrina \u2013 CCE<\/p>\n\n\n\n

1. Biblioteca Central
2. Bloco R: Deptos de Qu\u00edmica e de Bioqu\u00edmica e Biotecnologia
3. Laborat\u00f3rios de pesquisa: Depto de Qu\u00edmica
4. Bloco Padr\u00e3o: Deptos de Qu\u00edmica e de Bioqu\u00edmica e Biotecnologia
5. Bloco LEPEQ: Depto Qu\u00edmica
6. Bloco J: Depto de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o; Administrativo CCE
7. Bloco K: Depto de Geografia; Administrativo CCE
8. Bloco Geoci\u00eancias: Depto de Geoci\u00eancias
9. Bloco G: Depto de F\u00edsica
10. Bloco: Depto de Matem\u00e1tica; Depto de Estat\u00edstica
11. Central de salas de aula do CCE
12. Ci\u00eancias de Dados e Intelig\u00eancias de Dados.<\/p>\n\n\n

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COMO CHEGAR – CCE<\/strong><\/p>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n

CCS – CENTRO DE CI\u00caNCIAS DA SA\u00daDE (ser\u00e1 atendido no LABESC – Laborat\u00f3rio Escola de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o)<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/div><\/summary>
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ENFERMAGEM – sala 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Esta\u00e7\u00e3o 1: <\/strong>\u00c1rea de Fundamentos de Enfermagem \u2013 Demonstra\u00e7\u00e3o das t\u00e9cnicas fundamentais de enfermagem (sondagem, cat\u00e9teres, administra\u00e7\u00e3o de medicamentos, enfaixamento e nebuliza\u00e7\u00f5es).<\/p>\n\n\n\n

Esta\u00e7\u00e3o 2: <\/strong>\u00c1rea de Sa\u00fade Mental \u2013 Apresenta\u00e7\u00e3o do campo de atua\u00e7\u00e3o do enfermeiro em sa\u00fade mental promovendo a conscientiza\u00e7\u00e3o sobre a import\u00e2ncia do cuidado com as emo\u00e7\u00f5es, por meio de atividades interativas, educativas e expressivas.<\/p>\n\n\n\n

Esta\u00e7\u00e3o 3: <\/strong>\u00c1rea de Ger\u00eancia dos Servi\u00e7os de Sa\u00fade \u2013 Ser\u00e1 feito um painel interativo, demonstrando as possibilidades de campos de atua\u00e7\u00e3o do enfermeiro, por meio de imagens de enfermeiros em cargos de gest\u00e3o, como secret\u00e1rio de sa\u00fade, diretoria, supervis\u00e3o e coordena\u00e7\u00e3o de enfermagem, auditoria, setor de materiais e educa\u00e7\u00e3o continuada, entre outros. Ser\u00e1 disposto flashcards\/cartas com caracter\u00edsticas corretas de cada fun\u00e7\u00e3o que se conecta a estas imagens. Os instrutores conduzir\u00e3o a intera\u00e7\u00e3o com a finalidade do participante expandir seu conhecimento sobre as possibilidades de atua\u00e7\u00e3o do enfermeiro.<\/p>\n\n\n\n

Esta\u00e7\u00e3o 4: <\/strong>\u00c1rea de Sa\u00fade da Crian\u00e7a \u2013 Apresenta\u00e7\u00e3o da manobra de desengasgo e reanima\u00e7\u00e3o cardiopulmonar em crian\u00e7a, por meio da utiliza\u00e7\u00e3o de bonecos e do projeto do Brinquedo Terap\u00eautico.<\/p>\n\n\n\n

Esta\u00e7\u00e3o 5: <\/strong>\u00c1rea de Sa\u00fade da Mulher \u2013 Apresenta\u00e7\u00e3o de material educativo sobre planejamento familiar; exame das mamas; coleta de material para citologia onc\u00f3tica, e material para educa\u00e7\u00e3o do parto \u2013 boneca gr\u00e1vida; placenta, e beb\u00ea.<\/p>\n\n\n\n

Esta\u00e7\u00e3o 6: <\/strong>\u00c1rea de Infectologia \u2013 Apresenta\u00e7\u00e3o das \u00e1reas de atua\u00e7\u00e3o do enfermeiro na infectologia; apresenta\u00e7\u00e3o das principais infec\u00e7\u00f5es, agentes etiol\u00f3gicos e sistemas acometidos; paramenta\u00e7\u00f5es para preven\u00e7\u00e3o da dissemina\u00e7\u00e3o de infec\u00e7\u00f5es; t\u00e9cnica de higiene das m\u00e3os com tinta fluorescente reveladora.<\/p>\n\n\n\n

Esta\u00e7\u00e3o 7: <\/strong>\u00c1rea de Centro Cir\u00fargico \u2013 <\/strong>Montagem e apresenta\u00e7\u00e3o de uma mesa de instrumenta\u00e7\u00e3o cir\u00fargica, explicando as \u00e1reas de atua\u00e7\u00e3o do enfermeiro perioperat\u00f3rio (central de esteriliza\u00e7\u00e3o, sala de recupera\u00e7\u00e3o anest\u00e9sica, e centro cir\u00fargico \u2013 assist\u00eancia, gest\u00e3o e ensino).<\/p>\n\n\n\n

Esta\u00e7\u00e3o 8: <\/strong>\u00c1rea de Sa\u00fade do Adulto \u2013 Treinamento de Ressuscita\u00e7\u00e3o Cardiopulmonar. <\/p>\n\n\n\n

Esta\u00e7\u00e3o 9: <\/strong>Sa\u00fade Coletiva \u2013 <\/strong>Apresenta\u00e7\u00e3o da \u00e1rea de atua\u00e7\u00e3o da Sa\u00fade Coletiva, o trabalho em rede e na perspectiva interprofissional, a partir da Aten\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. Papel da enfermeira na Sa\u00fade Coletiva, no acolhimento do cidad\u00e3o usu\u00e1rio do SUS e nas A\u00e7\u00f5es Program\u00e1ticas como Programa de imuniza\u00e7\u00e3o, de controle da diabetes e hipertens\u00e3o, preven\u00e7\u00e3o de c\u00e2ncer de mama e de \u00fatero, atuando na promo\u00e7\u00e3o e preven\u00e7\u00e3o da sa\u00fade, bem como no cuidado ao longo da vida das pessoas de seu territ\u00f3rio. Uso de jogos educativos.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

FARM\u00c1CIA – sala 8<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Esta\u00e7\u00e3o 1: <\/strong>Centro acad\u00eamico \u2013 Demonstra\u00e7\u00e3o de plantas medicinais e \u00f3leos essenciais + Apresenta\u00e7\u00e3o do curso, estrutura e perfil.<\/p>\n\n\n\n

Esta\u00e7\u00e3o 2: CIATox \u2013 <\/strong>Animais pe\u00e7onhentos + \u00c1reas de atua\u00e7\u00e3o do farmac\u00eautico I.<\/p>\n\n\n\n

Esta\u00e7\u00e3o 3: Manipula\u00e7\u00e3o \u2013 <\/strong>Cosm\u00e9ticos com entrega de brinde + \u00c1reas de atua\u00e7\u00e3o do farmac\u00eautico II.<\/p>\n\n\n\n

Esta\u00e7\u00e3o 4: <\/strong>Alimentos nutrac\u00eauticos e Sa\u00fade p\u00fablica + perfil do egresso.<\/p>\n\n\n\n

Esta\u00e7\u00e3o 5: <\/strong>Farm\u00e1cia escola \u2013 Medicamentos de alto custo + lista de projetos de pesquisa e extens\u00e3o realizados no curso.<\/p>\n\n\n\n

Esta\u00e7\u00e3o 6: <\/strong>An\u00e1lises Cl\u00ednicas \u2013 \u00e1reas das an\u00e1lises cl\u00ednicas. <\/p>\n\n\n\n

Esta\u00e7\u00e3o 7: <\/strong>CRFJr e Kinase \u2013 atividades de extens\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

FISIOTERAPIA – sala 6<\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Esta\u00e7\u00f5es Tem\u00e1ticas:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. Fisioterapia Dermatofuncional<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Atividade: <\/strong>Oficina de Cuidados com a Pele.
<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

2. Fisioterapia em Gerontologia e Reumatologia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Atividade: Avalia\u00e7\u00e3o de for\u00e7a muscular – <\/strong>Teste de preens\u00e3o palmar.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

3. Fisioterapia Neurofuncional<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Atividade: <\/strong>Gameterapia na reabilita\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

4. Fisioterapia Respirat\u00f3ria, Terapia Intensiva e Cardiovascular<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Atividades:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u25cf Avalia\u00e7\u00e3o da fun\u00e7\u00e3o ventilat\u00f3ria;<\/p>\n\n\n\n

\u25cf Teste funcional de sentar e levantar.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

5. Fisioterapia Traumato-Ortop\u00e9dica e Esportiva<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Atividades:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u25cf Testes funcionais: prancha e equil\u00edbrio;<\/p>\n\n\n\n

\u25cf Demonstra\u00e7\u00e3o de correntes el\u00e9tricas terap\u00eauticas.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

6. Fisioterapia na Sa\u00fade da Mulher e P\u00e9lvica<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Atividades:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u25cf Apresenta\u00e7\u00e3o de modelos anat\u00f4micos 3D do assoalho p\u00e9lvico, mamas e gesta\u00e7\u00e3o;<\/p>\n\n\n\n

\u25cf Simula\u00e7\u00e3o real\u00edstica com manequim de parto.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

7. Fisioterapia Pedi\u00e1trica<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Atividade: <\/strong>Estimula\u00e7\u00e3o motora do beb\u00ea.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

8. Inova\u00e7\u00e3o e Tecnologia <\/strong>Atividade: <\/strong>Esta\u00e7\u00e3o FABI – N\u00facleo de Tecnologia Digital e Inova\u00e7\u00e3o do HU.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

MEDICINA – salas 1 e 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

AMBAS AS SALAS TER\u00c3O A MESMA TEM\u00c1TICA, COM APRESENTA\u00c7\u00c3O DO CURSO POR S\u00c9RIES.<\/p>\n\n\n\n

V\u00eddeo mostrando o dia-a-dia dos alunos por s\u00e9rie.<\/p>\n\n\n\n

1. Representa\u00e7\u00e3o da primeira e segunda s\u00e9ries Embriologia<\/strong>: Pe\u00e7as da disciplina de embriologia, com explica\u00e7\u00e3o dos alunos dos primeiros anos. Histologia<\/strong>: Microscopia mostrando os tecidos e os cortes.<\/p>\n\n\n\n

2. Terceira e quarta s\u00e9ries Pulmonare<\/strong>\u2013 Projeto de extens\u00e3o da Pneumologia falando sobre Vape e mostrando as consequ\u00eancias a curto e longo prazo para o tecido pulmonar. Boneco para ausculta pulmonar. Liga de cardiologia<\/strong>: Ausculta card\u00edaca e doen\u00e7a coronariana.<\/p>\n\n\n\n

3. Quinta e sexta s\u00e9ries Internato M\u00e9dico<\/strong>: Exame f\u00edsico neurol\u00f3gico com a presen\u00e7a da Liga de Neurologia (mostrar pe\u00e7a do sistema nervoso central e inerva\u00e7\u00e3o). Teremos tamb\u00e9m a presen\u00e7a da Atl\u00e9tica da Medicina divulgando o Workshop anual.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

NUTRI\u00c7\u00c3O – sala 7<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Esta\u00e7\u00e3o 1: Apresenta\u00e7\u00e3o do curso de Nutri\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Atividade: <\/strong>Apresentar o curso, matriz curricular, disciplinas pr\u00e1ticas (Avalia\u00e7\u00e3o Nutricional, T\u00e9cnica Diet\u00e9tica, Educa\u00e7\u00e3o Alimentar e Nutricional, Dietas Hospitalares, etc) e \u00e1reas de atua\u00e7\u00e3o profissional.<\/p>\n\n\n\n

Formato: conversa, banner, v\u00eddeos.<\/p>\n\n\n\n

Esta\u00e7\u00e3o 2: Apresenta\u00e7\u00e3o dos m\u00e9todos de avalia\u00e7\u00e3o do estado nutricional<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Atividade: <\/strong>Apresentar os instrumentos de avalia\u00e7\u00e3o do estado nutricional e demonstrar algumas t\u00e9cnicas de medi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Formato: mesa com instrumentos e demonstra\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

Esta\u00e7\u00e3o 3: Roleta Quizz<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Atividade: <\/strong>Interagir com estudantes por meio de Quizz com mitos e verdades das diferentes \u00e1reas da nutri\u00e7\u00e3o (esportiva, produ\u00e7\u00e3o, cl\u00ednica, alimenta\u00e7\u00e3o escolar, sa\u00fade coletiva).<\/p>\n\n\n\n

Apresentar atividades desenvolvidas nos projetos de extens\u00e3o e pesquisa.<\/p>\n\n\n\n

Esta\u00e7\u00e3o 4: Apresenta\u00e7\u00e3o dos projetos de ensino, pesquisa e extens\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Atividade: <\/strong>Apresentar a\u00e7\u00f5es desenvolvidas nos projetos realizados por estudantes e docentes do curso de nutri\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

\u00c1rea externa: <\/strong>intera\u00e7\u00e3o para postagens com o banner da carteirinha da UEL<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

ODONTOLOGIA – sala 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Esta\u00e7\u00e3o 1: <\/strong>Apresenta\u00e7\u00e3o do curso \u2013 matriz curricular, estrutura f\u00edsica e perfil do egresso.<\/p>\n\n\n\n

Esta\u00e7\u00e3o 2: <\/strong>Mesa com instrumentais, anatomia dent\u00e1ria, radiografias e ortodontia.<\/p>\n\n\n\n

Esta\u00e7\u00e3o 3<\/strong>: Workshop de sutura.<\/p>\n\n\n\n

Esta\u00e7\u00e3o 4: <\/strong>Workshop de restaura\u00e7\u00f5es. <\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

COMO CHEGAR – CCS (LABESC)<\/strong><\/p>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n

CECA \u2013 CENTRO DE EDUCA\u00c7\u00c3O, COMUNICA\u00c7\u00c3O E ARTES<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/div><\/summary>
\n

ARQUIVOLOGIA <\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Sala 623<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

ARTES C\u00caNICAS <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Durante todo o dia
Pra\u00e7a do CECA: Estande do Curso de Artes C\u00eanicas \u2013 Profa. Laura
Pra\u00e7a do CECA: Estande da Empresa J\u00fanior Rama Produ\u00e7\u00e3o Cultural \u2013 Profa. Sandra
Camarim: Exposi\u00e7\u00e3o de Figurinos \u2013 Profa. Carol
Sala 660: Exibi\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo institucional\/amador do Curso de Artes C\u00eanicas<\/p>\n\n\n\n

Per\u00edodo Matutino
L1: Aula pr\u00e1tica da disciplina Atua\u00e7\u00e3o: a\u00e7\u00e3o c\u00eanica e pol\u00edtica \u2013 Profa. Laura (3\u00aa s\u00e9rie)
Oficina de Anima\u00e7\u00e3o: Aula pr\u00e1tica da disciplina Teatro de Anima\u00e7\u00e3o \u2013 Prof. Mauro (1\u00aa s\u00e9rie)<\/p>\n\n\n\n

Per\u00edodo Vespertino
Sala 660: Projeto de Ensino Dan\u00e7as do corpo: entre a escuta e as imagens das palavras \u2013 Profa. Tha\u00eds
Oficina de Anima\u00e7\u00e3o: Exposi\u00e7\u00e3o de Teatro de Anima\u00e7\u00e3o (acervo do curso) \u2013 Prof. Mauro
Pra\u00e7a do CECA: Projeto Okupa C\u00eanicas
Cena “Confiante” \u2013 Sofia Contu
Hor\u00e1rios: 13h e 15h<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

ARTES VISUAIS <\/strong><\/p>\n\n\n\n

T\u00e9rreo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Galeria do Departamento de Artes Visuais<\/p>\n\n\n\n

– Laborat\u00f3rio de Cer\u00e2mica\/Escultura<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

1\u00ba Andar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Laborat\u00f3rio de Desenho<\/p>\n\n\n\n

– Laborat\u00f3rio de Pintura<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

2\u00ba Andar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Centro Acad\u00eamico<\/p>\n\n\n\n

– Laborat\u00f3rio de Gravura<\/p>\n\n\n\n

– Sala de V\u00eddeo (Arte na Escola) <\/p>\n\n\n\n

– Laborat\u00f3rio de Fotografia<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

BIBLIOTECONOMIA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Sala 622<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

DESIGN DE MODA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Pra\u00e7a do CECA: Informa\u00e7\u00f5es gerais sobre o Curso e direcionamento para os
locais de visita\u00e7\u00e3o

\u2013 Sala 662: Apresenta\u00e7\u00e3o de Projetos de TCC; Projetos Integradores e
Experimentais (dossi\u00eas, produtos de moda, v\u00eddeos) e Apresenta\u00e7\u00e3o de Ilustra\u00e7\u00f5es e
Desenhos de Moda

\u2013 Sala 665: Exposi\u00e7\u00e3o de tecnologias da \u00e1rea de Moda (projetos em Softwares
Audaces e Clo 3d )

\u2013 Sala 666: Laborat\u00f3rio T\u00eaxtil (Exposi\u00e7\u00e3o de materiais e equipamentos do
laborat\u00f3rio t\u00eaxtil)

\u2013 Sala 668: Exposi\u00e7\u00e3o de materiais e resultados de projetos de Modelagem

\u2013 Sala 668B: Sala Tira-d\u00favidas sobre Vestibular, Prova de Habilidade Espec\u00edfica \u2013 PHE, apresenta\u00e7\u00e3o do Curso e da extens\u00e3o

\u2013 Sala 668C: Apresenta\u00e7\u00e3o do Laborat\u00f3rio e de Processos de Confec\u00e7\u00e3o

\u2013 Sala 675: Modelagem e Prototipagem Digital<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

DESIGN GR\u00c1FICO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Sala 673 – Transm\u00eddia, Impressos, Identidade visual, Gamelito
– Sala 674 – PET, Ilustra\u00e7\u00e3o, TCC, Projeto Vestibular
– Sala 675 – Modelagem 3d, Impressora 3d, Anima\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

JORNALISMO <\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Laborat\u00f3rio de R\u00e1dio<\/p>\n\n\n\n

– Laborat\u00f3rio de Telejornalismo<\/p>\n\n\n\n

– Laborat\u00f3rio de Fotografia<\/p>\n\n\n\n

– Laborat\u00f3rio 1<\/p>\n\n\n\n

– Laborat\u00f3rio 2<\/p>\n\n\n\n

– Laborat\u00f3rio 3<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

M\u00daSICA <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pra\u00e7a do CECA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Palco com apresenta\u00e7\u00f5es musicais<\/p>\n\n\n\n

– Estante com informa\u00e7\u00f5es gerais sobre o curso<\/p>\n\n\n\n

– Orienta\u00e7\u00e3o e direcionamento aos locais de visita\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Salas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Sala 650<\/p>\n\n\n\n

– Sala 655<\/p>\n\n\n\n

– Sala 656 <\/p>\n\n\n\n

– Sala 657<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

PEDAGOGIA <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Projeto Museu Escolar de Londrina (MEL)
Cal\u00e7ad\u00e3o – Exposi\u00e7\u00e3o da r\u00e9plica da Escola Rural<\/p>\n\n\n\n

Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais: O Papel da Pedagogia na Constru\u00e7\u00e3o da Equidade
Sala 641<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Laborat\u00f3rio de Educa\u00e7\u00e3o Infantil (LEI)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Sala 646<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Projetos da Educa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Sala 645-A<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Laborat\u00f3rio de Ensino e Pesquisa em Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o (LEPHE)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Museu Escolar de Londrina (MEL)<\/p>\n\n\n\n

– Sala 624<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Programa Ludoteca<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

– Ludoteca<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

RELA\u00c7\u00d5ES P\u00daBLICAS <\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Sala 627 (Escrit\u00f3rio de Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas) <\/p>\n\n\n\n

– Mesa expositiva e mural na Pra\u00e7a do CECA<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

COMO CHEGAR – CECA<\/strong><\/p>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n

CEFE \u2013 CENTRO DE EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA E ESPORTES<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/div><\/summary>
\n
\n
\n

EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As atividades ser\u00e3o realizadas nas quadras poliesportivas do Gin\u00e1sio Jos\u00e9 Coracy Ferraz Bueno (gin\u00e1sio central do CEFE) e envolver\u00e3o: <\/p>\n\n\n\n

a) espa\u00e7o para o fornecimento de informa\u00e7\u00f5es gerais dos cursos de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica (habilita\u00e7\u00f5es bacharelado e licenciatura); 
b) mostra de projetos de ensino, pesquisa e extens\u00e3o e de trabalhos cient\u00edficos; 
c) atividades na parede de escalada; 
d) viv\u00eancias em atividades esportivas; 
e) apresenta\u00e7\u00e3o de inst\u00e2ncias estudantis do curso (PET, Empresa J\u00fanior, Atl\u00e9tica, Bateria). 

Todas as atividades poder\u00e3o ser observadas e visitadas no mesmo ambiente.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

COMO CHEGAR – CEFE<\/strong><\/p>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n

CESA \u2013 CENTRO DE ESTUDOS SOCIAIS APLICADOS<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/div><\/summary>
\n
\n
\n

ADMINISTRA\u00c7\u00c3O<\/strong>

Estande no anfiteatro do CESA e tenda na entrada no anfiteatro<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

CI\u00caNCIAS CONT\u00c1BEIS<\/strong>

Estande no anfiteatro do CESA e tenda na entrada no anfiteatro<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

CI\u00caNCIAS ECON\u00d4MICAS<\/strong>

Estande do Anfiteatro do CESA,  ECAE-UEL – Empresa J\u00fanior de Consultoria e Assessoria Econ\u00f4mica  e Ci\u00eancias Econ\u00f4micas=>Sala Executiva (403A)<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

DIREITO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Anfiteatro do CESA e na parte da tarde somente, teremos salas no CESA dos projetos do direito:  sala 446: escala 6X1; sala 477: Caso Nardoni; Sala 478: NUMAPE\/DEDDIJ; Sala 474: Caso Matsunaga; Sala 475: Caso Epstein; Sala 476: Caso Victoria Secret Monage e Sala 479: LEGAL DESIGN<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

SECRETARIADO EXECUTIVO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Estande no anfiteatro do CESA e tenda na entrada no anfiteatro<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

SERVI\u00c7O SOCIAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Estande no anfiteatro do CESA e tenda na entrada no anfiteatro<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

COMO CHEGAR – CESA<\/strong><\/p>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n

CLCH \u2013 CENTRO DE LETRAS E CI\u00caNCIAS HUMANAS<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/div><\/summary>
\n
\n
\n

CI\u00caNCIAS SOCIAIS E RELA\u00c7\u00d5ES INTERNACIONAIS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sala 101<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

FILOSOFIA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sala 107<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

HIST\u00d3RIA, MUSEU E NDPH<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Salas 109 e 112<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

LETRAS ESPANHOL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sala 103<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

LETRAS FRANC\u00caS \/ PFF<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sala 106<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

LETRAS INGL\u00caS \/ PFI<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sala 102<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

LETRAS PORTUGU\u00caS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sala 104<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

LABORAT\u00d3RIO DE L\u00cdNGUAS<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Tenda Central<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

COMO CHEGAR – CLCH<\/strong><\/p>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n

CTU – CENTRO DE TECNOLOGIA E URBANISMO<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/div><\/summary>
\n
\n
\n

ARQUITETURA E URBANISMO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Per\u00edodo <\/strong>de visita\u00e7\u00e3o: <\/strong>8h30 \u00e0s 12h e 14h \u00e0s 21h.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Atividades<\/strong> <\/strong>do<\/strong> <\/strong>curso<\/strong> <\/strong>para<\/strong> <\/strong>a <\/strong>visita:<\/strong> <\/strong>O curso de Arquitetura e Urbanismo far\u00e1 exposi\u00e7\u00e3o de Projetos de Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o, trabalhos desenvolvidos ao longo do curso, maquetes e v\u00e1rias apresenta\u00e7\u00f5es de teatro sobre Arquitetura e Urbanismo que ocorrer\u00e1 em v\u00e1rios hor\u00e1rios, com entrega  de  convites  na  sala  do curso de Arquitetura. As apresenta\u00e7\u00f5es do teatro ocorrer\u00e3o durante os hor\u00e1rios da feira.  Al\u00e9m  disso,  os  visitantes  poder\u00e3o  tirar  suas  d\u00favidas  com  os  estudantes que estar\u00e3o  na  sala  do curso esclarecendo e apresentando os trabalhos desenvolvidos no curso.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Roteiro  da  visita:  <\/strong>A  visita  ao  curso  de gradua\u00e7\u00e3o de Arquitetura e Urbanismo ocorrer\u00e1 na Sala n\u00ba 1026;<\/p>\n\n\n\n

– Apresenta\u00e7\u00e3o  do  Teatro  ser\u00e1 na sala localizada \u00e0 direita do 3\u00ba piso do CTU (sala com paredes de vidro) do Centro de Tecnologia e Urbanismo \u2013 CTU.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

ENGENHARIA CIVIL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2013 <\/strong>Per\u00edodo <\/strong>de visita\u00e7\u00e3o: <\/strong>8h30 \u00e0s 12h e 14h \u00e0s 21h.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Atividades  do  curso  para  a  visita:  <\/strong>O curso  de gradua\u00e7\u00e3o em Engenharia Civil far\u00e1 uma exposi\u00e7\u00e3o das atividades  do  Curso,  Projetos  de  Ensino  e Extens\u00e3o.  Os visitantes poder\u00e3o interagir com os modelos expostos e com os estudantes de gradua\u00e7\u00e3o que apresentar\u00e3o seus trabalhos e falar\u00e3o sobre a din\u00e2mica do curso.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Roteiro da visita: <\/strong>A visita ao curso de gradua\u00e7\u00e3o em Engenharia Civil ser\u00e1 exclusivamente dentro da Sala 1025 do Centro de Tecnologia e Urbanismo \u2013 CTU.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

ENGENHARIA EL\u00c9TRICA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Per\u00edodo <\/strong>de visita\u00e7\u00e3o: <\/strong>8h30 \u00e0s 12h e 14h \u00e0s 21:00h.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Atividades do curso para a visita: <\/strong>O curso de gradua\u00e7\u00e3o em Engenharia El\u00e9trica far\u00e1 exposi\u00e7\u00e3o de Projetos de Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o, bem como dos Programas  de  Forma\u00e7\u00e3o  Complementar:  Ramo  Estudantil  IEEE  e Empresa  J\u00fanior de Engenharia El\u00e9trica UEL. Os visitantes poder\u00e3o interagir com os prot\u00f3tipos expostos  e com estudantes de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o que apresentar\u00e3o seus trabalhos e falar\u00e3o sobre a din\u00e2mica do curso.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Roteiro da  visita:  <\/strong>A  visita  ao  curso  de  gradua\u00e7\u00e3o  em  Engenharia  El\u00e9trica  ser\u00e1 nas depend\u00eancias do Centro de Tecnologia e Urbanismo\u2013CTU, a saber:<\/p>\n\n\n\n

a) Sala n\u00ba 1027 (andar t\u00e9rreo): Projetos de Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o, bem como dos Programas de Forma\u00e7\u00e3o Complementar: Ramo Estudantil IEEE e Empresa J\u00fanior de Engenharia El\u00e9trica UEL;<\/p>\n\n\n\n

b)  Apresenta\u00e7\u00f5es  e Oficinas  do  Projeto  de  Extens\u00e3o SARAU-CTU, que conta com aproximadamente 150 alunos do CTU e outros centros da UEL, distribu\u00eddos nas:<\/p>\n\n\n\n

– Salas  1009A  e 1009B:  apresenta\u00e7\u00e3o  da  Cadeia  do  Som (visualiza\u00e7\u00e3o dos sinais el\u00e9tricos envolvidos nos efeitos de \u00e1udio de guitarra el\u00e9trica) e oficinas de Origami, Cubo M\u00e1gico, Aquarela, Xadrez, Dan\u00e7a e Croch\u00ea;<\/p>\n\n\n\n

– P\u00e1tio T\u00e9rreo do CTU: apresenta\u00e7\u00f5es musicais (no hor\u00e1rio do almo\u00e7o e \u00e0 noite).<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

COMO CHEGAR – CTU<\/strong><\/p>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n

BIBLIOTECA CENTRAL<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/div><\/summary>
\n

Atendimento no pr\u00f3prio local.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

COMO CHEGAR – BIBLIOTECA CENTRAL – BC<\/strong><\/p>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n

ASSESSORIA DE RELA\u00c7\u00d5ES INTERNACIONAIS (ARI)<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/div><\/summary>
\n

Atendimento no pr\u00f3prio local.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n
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\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

COMO CHEGAR – ARI<\/strong><\/p>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n

COMISS\u00c3O UNIVERSIDADE PARA OS IND\u00cdGENAS (CUIA)<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong> – TENDA CENTRAL (pr\u00f3ximo ao SEBEC)<\/div><\/summary>
\n

Local<\/strong>: Pr\u00f3ximo \u00e0 Biblioteca central (na tenda coberta com as equipes SEBEC, PROEX, etc)

Hor\u00e1rio visita\u00e7\u00e3o<\/strong>: das 8h30 \u00e0s 12h das 13h30 \u00e0s 21h

Hor\u00e1rio de instala\u00e7\u00e3o da tenda e t\u00e9rmino<\/strong>: das 7h45 e 21h

Objetivos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Dar visibilidade \u00e0 presen\u00e7a de estudantes ind\u00edgenas dentro da Universidade.
– Aproximar os visitantes da Feira das Profiss\u00f5es de aspectos das culturas Kaingang e Guarani.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

COMO CHEGAR – SERVI\u00c7O DE BEM ESTAR \u00c0 COMUNIDADE (SEBEC)<\/strong><\/strong><\/p>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n

EDITORA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA (EDUEL)<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/div><\/summary>
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Tenda espec\u00edfica no Cal\u00e7ad\u00e3o da UEL<\/p>\n\n\n\n

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COMO CHEGAR – EDUEL<\/strong><\/p>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n

N\u00daCLEO DE ESTUDOS AFRO-BRASILEIROS – NEAB<\/strong><\/div><\/summary>
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Atendimento no pr\u00f3prio local.<\/p>\n\n\n\n

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N\u00daCLEO DE ESTUDOS AFRO-BRASILEIROS<\/strong> (NEAB)<\/strong><\/p>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n

\u00a0TENDA CENTRAL<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong> (pr\u00f3ximo ao SEBEC)<\/div><\/summary>
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Apresenta\u00e7\u00e3o dos \u201cProjetos\/Programas e Servi\u00e7os Institucionais da UEL\u201d: PROPE, COPS, SEBEC, CUIA, NAC, EDUEL e Pr\u00f3-Reitorias.<\/p>\n\n\n\n

Se\u00e7\u00e3o \u201cAchados e Perdidos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Organiza\u00e7\u00e3o do Evento.<\/p>\n\n\n\n

LABORAT\u00d3RIO DE L\u00cdNGUAS – CLCH.<\/p>\n\n\n\n

Projeto Pr\u00e1xis – CLCH.<\/p>\n\n\n\n

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COMO CHEGAR – SERVI\u00c7O DE BEM ESTAR \u00c0 COMUNIDADE (SEBEC)<\/strong><\/p>\n<\/div><\/details>\n<\/div>\n\n\n\n

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