{"id":499,"date":"2021-07-08T18:18:00","date_gmt":"2021-07-08T21:18:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.uel.br\/blogbaguncei\/?p=499"},"modified":"2024-04-12T18:22:19","modified_gmt":"2024-04-12T21:22:19","slug":"distanciamento-das-conquistas-historicas-da-educacao-infantil-reflexoes-sobre-a-atividade-pedagogica-em-tempos-de-confinamento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.uel.br\/blogbaguncei\/sem-categoria\/2021\/07\/08\/distanciamento-das-conquistas-historicas-da-educacao-infantil-reflexoes-sobre-a-atividade-pedagogica-em-tempos-de-confinamento\/","title":{"rendered":"DISTANCIAMENTO DAS CONQUISTAS HIST\u00d3RICAS DA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL: REFLEX\u00d5ES SOBRE A ATIVIDADE PEDAG\u00d3GICA EM TEMPOS DE CONFINAMENTO"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><a href=\"https:\/\/revista.unitins.br\/index.php\/humanidadeseinovacao\/article\/view\/4325\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/revista.unitins.br\/public\/journals\/3\/cover_issue_102_pt_BR.jpg\" alt=\"\" style=\"width:205px;height:auto\" \/><\/a><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>\u00a0Este artigo elaborado pelas autoras Cassiana Magalh\u00e3es, Lucineia Maria Lazaretti e Juliana Campregher Pasqualini, publicado na Revista Humanidades\u00a0 e Inova\u00e7\u00e3o no Dossi\u00ea Inf\u00e2ncia, Artes e Patrim\u00f4nios Educativos\u00a0\u00a0procura registrar, sistematizar e sintetizar as principais quest\u00f5es que se apresentaram no\/ao universo da educa\u00e7\u00e3o infantil no cen\u00e1rio da pandemia do coronav\u00edrus (Covid-19). O objetivo \u00e9 contribuir para se tra\u00e7ar um panorama do per\u00edodo e acumular subs\u00eddios para um futuro balan\u00e7o dos efeitos e consequ\u00eancias da condu\u00e7\u00e3o social e pol\u00edtica das problem\u00e1ticas que se colocaram para a educa\u00e7\u00e3o infantil na situa\u00e7\u00e3o de excepcionalidade pand\u00eamica. Considerando a atividade do professor e da crian\u00e7a no interior da atividade pedag\u00f3gica, argumenta-se que as escolhas e encaminhamentos deste per\u00edodo confinaram a educa\u00e7\u00e3o infantil ao atendimento de demandas formais, protocolares e burocr\u00e1ticas, e distanciada de sua tarefa humanizadora e desenvolvente. O imperativo de \u201creinventar-se\u201d, em tal cen\u00e1rio, parece ter cumprido a fun\u00e7\u00e3o ideol\u00f3gica de ocultar a aus\u00eancia de condi\u00e7\u00f5es e suporte social e institucional.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/revista.unitins.br\/index.php\/humanidadeseinovacao\/article\/view\/4325\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acesse aqui para ver o conte\u00fado na \u00edntegra.<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/revista.unitins.br\/index.php\/humanidadeseinovacao\/issue\/view\/102\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Link para o Dossi\u00ea Inf\u00e2ncia, Artes e Patrim\u00f4nios Educativos.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0Este artigo elaborado pelas autoras Cassiana Magalh\u00e3es, Lucineia Maria Lazaretti e Juliana Campregher Pasqualini, publicado na Revista Humanidades\u00a0 e Inova\u00e7\u00e3o no Dossi\u00ea Inf\u00e2ncia, Artes e Patrim\u00f4nios Educativos\u00a0\u00a0procura registrar, sistematizar e sintetizar as principais quest\u00f5es que se apresentaram no\/ao universo da educa\u00e7\u00e3o infantil no cen\u00e1rio da pandemia do coronav\u00edrus (Covid-19). 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