{"id":1508,"date":"2025-12-16T14:12:44","date_gmt":"2025-12-16T17:12:44","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.uel.br\/blogbaguncei\/?p=1508"},"modified":"2025-12-16T14:12:44","modified_gmt":"2025-12-16T17:12:44","slug":"ix-seminario-de-grupos-de-pesquisa-sobre-criancas-e-infancias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.uel.br\/blogbaguncei\/sem-categoria\/2025\/12\/16\/ix-seminario-de-grupos-de-pesquisa-sobre-criancas-e-infancias\/","title":{"rendered":"IX Semin\u00e1rio de Grupos de Pesquisa sobre Crian\u00e7as e Inf\u00e2ncias"},"content":{"rendered":"\n

MO\u00c7\u00c3O DE REP\u00daDIO<\/p>\n\n\n\n

Os grupos de pesquisa que participaram do 9\u00b0. Semin\u00e1rio dos grupos de pesquisa sobre crian\u00e7as e inf\u00e2ncias (GRUPECI), manifestam-se contr\u00e1rios a maneira como est\u00e1 sendo encaminhado pelo MEC, a proposta do curso t\u00e9cnico de auxiliar de doc\u00eancia na educa\u00e7\u00e3o infantil, bem como, a recorrente defesa p\u00fablica a respeito da perman\u00eancia da fun\u00e7\u00e3o de auxiliar de educa\u00e7\u00e3o infantil, sem consultar as\/aos pesquisadoras\/es da \u00e1rea e desconsiderando as pesquisas realizadas desde a d\u00e9cada de 1990, que apontam para a consolida\u00e7\u00e3o da doc\u00eancia compartilhada em fun\u00e7\u00e3o da especificidade da educa\u00e7\u00e3o infantil, bem como, a efetiva\u00e7\u00e3o da LDB\/1996 e a Diretrizes Curriculares Nacionais de Educa\u00e7\u00e3o Infantil.<\/p>\n\n\n\n

Afirmamos que um curso t\u00e9cnico na modalidade EAD, para auxiliares de educa\u00e7\u00e3o infantil, vai de encontro \u00e0 concep\u00e7\u00e3o de educa\u00e7\u00e3o infantil e a indissociabilidade do cuidar e educar, expressos nos documentos oficiais do MEC e na legisla\u00e7\u00e3o vigente.<\/p>\n\n\n\n

Ademais, as pesquisas realizadas evidenciam os efeitos nefastos da forma\u00e7\u00e3o inicial realizada a dist\u00e2ncia. Essa proposta tamb\u00e9m fere os preceitos defendidos na \u00e9poca da transi\u00e7\u00e3o das creches para o sistema de ensino, em que a defesa se centrou em cursos de forma\u00e7\u00e3o presenciais espec\u00edficos para professoras leigas, que atuavam nas creches, de modo a promover inser\u00e7\u00e3o na categoria do magist\u00e9rio, provendo profissionaliza\u00e7\u00e3o atrelada \u00e0 amplia\u00e7\u00e3o de escolaridade e consequente melhoria das condi\u00e7\u00f5es de trabalho.<\/p>\n\n\n\n

Lembramos, ainda que nessa \u00e9poca foram criados cursos de Pedagogia espec\u00edficos para docentes sem forma\u00e7\u00e3o universit\u00e1ria em que essas profissionais se inseriram e puderam ascender na carreira novamente. Consideramos que o MEC tem o papel de indutor de pol\u00edticas e como tal, deve atuar no sentido de orientar os munic\u00edpios para o cumprimento da legisla\u00e7\u00e3o e a constituir suas redes de ensino respeitando a LDB de 1996 e a produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica da \u00e1rea.<\/p>\n\n\n\n

Campinas, 11\/12\/2025.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

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