{"id":1894,"date":"2021-07-21T07:34:42","date_gmt":"2021-07-21T10:34:42","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.uel.br\/ati\/?p=1894"},"modified":"2021-12-03T17:36:24","modified_gmt":"2021-12-03T20:36:24","slug":"ati-no-virtuel-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.uel.br\/ati\/tutorial\/2021\/07\/21\/ati-no-virtuel-2021\/","title":{"rendered":"ATI no Virtuel 2021"},"content":{"rendered":"\n

Nesta quarta-feira, 21 de julho de 2021, Humberto Ferreira da Luz Junior, Diretor de Desenvolvimento de Sistemas da ATI participou do Virtuel 2021<\/a>, discorrendo sobre ferramentas que auxiliam no planejamento e promo\u00e7\u00e3o de eventos virtuais e o suporte que a ATI pode fornecer aos organizadores.<\/p>\n\n\n\n

A ATI tamb\u00e9m estar\u00e1 representada no evento por Leonardo Mota Pinheiro, Diretor de Suporte a Redes e Sistemas, na quinta-feira, 22 de julho, na apresenta\u00e7\u00e3o sobre a ferramenta OBS Studio. Mais informa\u00e7\u00f5es est\u00e3o dispon\u00edveis no site do Virtuel 2021<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Neste post nos aprofundamos em alguns recursos que foram citados na apresenta\u00e7\u00e3o do dia 21 de julho e que podem ser \u00fateis em aulas e eventos virtuais.<\/p>\n\n\n\n

Google Workspace<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O informe<\/a> sobre o licenciamento Google Workspace, divulgado pela ATI recentemente, apresenta uma lista com os recursos liberados em diversas ferramentas com a licen\u00e7a Google Workspace for Education Plus<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

Abaixo est\u00e3o tutoriais demonstrando como acessar e usar estes recursos no Google Meet, Google Agenda e Google Classroom.<\/p>\n\n\n\n

Google Meet<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O Google Meet \u00e9 a ferramenta que recebeu a maior aten\u00e7\u00e3o do Google no \u00faltimo ano e passou por muitas melhorias, como a cria\u00e7\u00e3o de salas com at\u00e9 250 participantes; transmiss\u00e3o para at\u00e9 100 mil participantes; recursos avan\u00e7ados como enquetes, sess\u00f5es de perguntas e respostas; cancelamento de ru\u00eddos; grava\u00e7\u00e3o e salas tem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n

Enquetes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As enquetes permitem que o apresentador fa\u00e7a perguntas de m\u00faltipla escolha e acompanhe as respostas dos participantes em tempo real.<\/p>\n\n\n\n

Para criar uma nova enquete clique em Atividades (1) e em Enquetes (2).<\/p>\n\n\n\n

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Clique em Iniciar uma enquete (1).<\/p>\n\n\n\n

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Prencha o enunciado de sua pergunta (1) e as alternativas (2 e 3). Clique em Salvar (4) e em Lan\u00e7ar para liberar a pergunta aos participantes da sess\u00e3o no Meet.<\/p>\n\n\n\n

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Visualize em tempo real o resultado das respostas at\u00e9 que a enquete seja finalizada ao clicar no bot\u00e3o Finalizar a enquete.<\/p>\n\n\n\n

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Perguntas e Respostas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O recurso de Perguntas e Respostas pode ser \u00fatil para evitar interrup\u00e7\u00f5es durante a aula e separar alguns momentos para responder as perguntas realizadas pelos participantes.<\/p>\n\n\n\n

Para ativar esta op\u00e7\u00e3o, clique em Atividades (1) e em Ativar o Perg e Resp (2).<\/p>\n\n\n\n

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Esta se\u00e7\u00e3o passar\u00e1 a exibir as perguntas dos participantes e d\u00e1 op\u00e7\u00f5es ao organizador da sess\u00e3o para esconder (1), marcar a pergunta como respondida (2), excluir a pergunta (3) e curtir a pergunta (4 – op\u00e7\u00e3o dispon\u00edvel a todos os participantes).<\/p>\n\n\n\n

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Cancelamento de Ru\u00eddo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O recurso de cancelamento de ru\u00eddos remove diversos ru\u00eddos que prejudicam a qualidade do a\u00fadio, como barulhos de digita\u00e7\u00e3o, de carros, de latidos, de obras e outros ru\u00eddos que prejudicam o entendimento do apresentador, fazendo com que apenas sua voz seja transmitida aos outros participantes da sess\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Para ativar este recurso clique nos tr\u00eas pontos (1) e em Configura\u00e7\u00f5es (2).<\/p>\n\n\n\n

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Certifique-se que a op\u00e7\u00e3o Cancelamento de ru\u00eddo esteja marcada (1).<\/p>\n\n\n\n

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Salas Tem\u00e1ticas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O recurso de Salas Tem\u00e1ticas permite separar os participantes da sess\u00e3o em salas por tema ou grupo.<\/p>\n\n\n\n

Para ativar este recurso clique em Atividades (1) e em Salas tem\u00e1ticas (2).<\/p>\n\n\n\n

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Clique em Configurar salas tem\u00e1ticas (1).<\/p>\n\n\n\n

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Defina a quantidade de salas desejada (1), a dura\u00e7\u00e3o da sala at\u00e9 que ela seja encerrada (2), arraste os participantes para cada sala (3), nomeie cada sala (4) e clique em Abrir salas (5) para que os participantes recebam os convites.<\/p>\n\n\n\n

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Ap\u00f3s clicar em Abrir salas, cada participante receber\u00e1 o convite abaixo para acessar sua sala tem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

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Streaming<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O streaming permite o compartilhamento de um link que d\u00e1 acesso apenas de visualiza\u00e7\u00e3o da sess\u00e3o para o participante, que n\u00e3o pode comentar e compartilhar a\u00fadio ou v\u00eddeo. <\/p>\n\n\n\n

O limite de participantes por streaming \u00e9 bem maior do que o do Google Meet, permitindo at\u00e9 100 mil usu\u00e1rios simult\u00e2neos. No entanto, h\u00e1 uma restri\u00e7\u00e3o que permite que apenas usu\u00e1rios com conta uel.br possam acessar uma sess\u00e3o do Google Meet por streaming. A ATI est\u00e1 verificando junto ao Google uma forma de permitir o acesso tamb\u00e9m de usu\u00e1rios externos.<\/p>\n\n\n\n

Para ativar o streaming \u00e9 necess\u00e1rio criar a sess\u00e3o do Google Meet pelo Google Agenda em https:\/\/calendar.google.com\/<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Crie um novo evento na data e hor\u00e1rio desejados e clique em Adicionar videoconfer\u00eancia do Google Meet (1).<\/p>\n\n\n\n

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Clique para expandir as op\u00e7\u00f5es (1) e em Adicionar transmiss\u00e3o ao vivo (2 e 3).<\/p>\n\n\n\n

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O evento disponibilizar\u00e1 um link do Google Meet para compartilhar com as pessoas que participar\u00e3o da sess\u00e3o de forma ativa (link que inicia em meet.google.com\/) e um link do Stream Meet para compartilhar com as pessoas que participar\u00e3o da sess\u00e3o apenas como ouvintes (link que inicia em stream.google.com).<\/p>\n\n\n\n

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Ao acessar a sess\u00e3o do Google Meet como organizador voc\u00ea ter\u00e1 acesso a uma mensagem. Clique em Ir para o painel de stream (1) para abrir as configura\u00e7\u00f5es de streaming.<\/p>\n\n\n\n

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Selecione o idioma das legendas (1) e clique em Iniciar streaming (2).<\/p>\n\n\n\n

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Google Classroom<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Relat\u00f3rio de Originalidade<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O relat\u00f3rio de originalidade permite que tanto o aluno quanto o docente verifiquem se o trabalho cont\u00e9m trechos plagiados.<\/p>\n\n\n\n

Para ativar este recurso no Google Classroom, ao criar uma atividade, marque a op\u00e7\u00e3o Verificar pl\u00e1gio (1) e crie a atividade.<\/p>\n\n\n\n

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No recebimento do trabalho enviado pelo aluno, o Classroom indicar\u00e1 se h\u00e1 algum trecho sinalizado como poss\u00edvel pl\u00e1gio (1).<\/p>\n\n\n\n

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Ao clicar no link \u00e9 exibida a contagem de trechos sinalizados e as correspond\u00eancias dos trechos na Internet.<\/p>\n\n\n\n

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Nesta quarta-feira, 21 de julho de 2021, Humberto Ferreira da Luz Junior, Diretor de Desenvolvimento de Sistemas da ATI participou do Virtuel 2021, discorrendo sobre ferramentas que auxiliam no planejamento e promo\u00e7\u00e3o de eventos virtuais e o suporte que a ATI pode fornecer aos organizadores. A ATI tamb\u00e9m estar\u00e1 representada no evento por Leonardo Mota […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":1959,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"categories":[6,4],"tags":[],"class_list":["post-1894","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-informativos","category-tutorial"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.uel.br\/ati\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1894","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.uel.br\/ati\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.uel.br\/ati\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uel.br\/ati\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uel.br\/ati\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1894"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/sites.uel.br\/ati\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1894\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2274,"href":"https:\/\/sites.uel.br\/ati\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1894\/revisions\/2274"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uel.br\/ati\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1959"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.uel.br\/ati\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1894"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uel.br\/ati\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1894"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uel.br\/ati\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1894"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}